韩城市桢州小学“家长开放课堂”第三期家长代表王律师在为孩子们宣讲消费者权益保护有关知识

 
　 韩城市新城第八小学“亲子阅享读书社”启动仪式

　　家庭融入组织，变参加为参与
　　“1、2、3发射！”随着家长裁判员张先生的一声令下，孩子们手中的火箭、飞机齐刷刷地冲向了天空。这是5月31日发生在韩城市新城第九小学课后服务社团航模竞赛活动场上的一幕。
　　“我们学校举办的这次活动从主题的选定、活动的策划、组织实施，一直到最后比赛的呈现，全部由家长和学生全程配合完成。”该校副校长牛晓东在活动现场表示。据悉，该校活动的组织者、裁判员、参赛选手等也全部从学生和家长群体中产生，学校仅提供方向引导和活动所需素材、器具，目的是引导家长深度参与到教育活动的过程中，增进亲子关系，切身感受家校共育的美好意义。类似这种家长深度参与的家校共育活动在韩城各中小学已经逐步成为常态。
　　近两年，韩城市深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，认真落实国家层面和陕西省关于家庭教育工作的部署要求，主动履行法定家庭教育工作职责，着力组织体系建设、制度机制完善等方面，建立了韩城市家庭教育指导中心和覆盖全市各中小学校的家长学校、社区家长学校等，逐步把学生的家庭和家长纳入家庭教育组织体系，通过举办丰富多彩的家校共育活动，把家长由教育的被动“参加者”，甚至是“旁观者”变为主动参与、深度参与的“主人翁”。
　　活动融入平台，变管控为助推
　　“我宣布，韩城市司马迁图书馆新城第八小学‘流通服务点’成立。”在现场师生家长们一阵阵欢快热烈的掌声中，校长王灵琴庄重宣布。
　　4月29日，韩城市司马迁图书馆新城第八小学“流通服务点”在韩城市新城第八小学挂牌成立。
　　该校党支部专职副书记张小卫表示：“司马迁图书馆‘流通服务点’的成立，标志着我校‘亲子悦享读书社’建设又迈上了一个新台阶。‘亲子悦享读书社’是我校以‘阅读’为纽带，搭建的一个家校共育活动平台。在这个平台上，家校之间、师生之间、亲子之间可以通过举办‘共读一本书’‘读书感悟分享’‘阅读沙龙’等活动增进了解、分享体验、加深关系。”创建一年来，累计开展各类读书分享活动30余期，家长参与率达到了87%以上。
　　家校共育离不开良好的平台和载体支撑。而平台的作用就是让家校之间从保持联系走向构建关系。近两年，韩城市坚持把家校共育工作纳入全市教育改革发展总体计划，坚定支持学校在家校共育方面开展活动平台的创新培育探索，不断构建更为紧密的家校关系，先后培育创设了“中小学家长课堂”“亲子成长手册”“家长开放日”“家校互访”“和美家长”等多个家校共育活动平台，对家校共育资源进行整合利用，为家长参与教育活动提供便利条件和要素支撑，努力把家长的教育陪伴变为常态，引导家长转变家庭教育观念，从传统育人的“管控者”“监督者”变为孩子成长的“陪伴者”“助推者”。
　  责任融入过程，变目标为方式
　　“同学们，大家好，我是咱们学校六年级7班党钰萱的家长，也是一名律师。今天是国际消费者权益保护日，本节的‘家长开放课堂’由我带领大家一起来了解和学习《消费者权益保护法》相关知识……”3月15日，韩城市桢州小学2024年“家长开放课堂”第三期正式开课，学生家长王律师在课堂上向学生们作自我介绍和授课主题介绍。
　　“‘家长开放课堂’是我校创设的一项家校共育特色活动。主要做法是将学生学习内容与家长的职业内容相结合，通过定期邀请不同行业的家长以专题授课的方式，为学生开展普法、科普、历史、环保以及交通安全、食品安全等各方面知识宣讲。既有形式创新，又有内容创新，开课一年多来，深受家长和学生喜欢。”该校综合服务办主任雷玉莹表示。
　　家校共育的重点在于共同协作，难点在于家长责任的落实。近两年，韩城市积极发挥学校和老师在家校协同育人过程中的主导作用，不断优化家校协作方法指导和渠道拓展，鼓励家长以职业的角色进入学生的学习任务中，把职业内容变为教育素材，把职业体验融入教育活动，让家庭和家长的育人责任在教育过程中得到更好的体现，引导家长走出“结果论”“目标论”的育人局限，把家庭育人的资源和精力更多地投入到推动育人方式的转变和创新上来。
　　“今年，韩城市已将家校共育工作纳入了全市教育高质量发展重点工作任务清单。下一步，我们将锚定‘立德树人’根本任务，努力从家庭教育、学校教育、社会教育三重构架中寻找更多契合点，多维构建家校共育新模式，实现家校协同育人双向奔赴。”韩城市教育局局长郑武军表示。