岁月在孩子们的笑声中，在一节又一节课的交替中悄然滑过。在细碎的光阴里，总有一些关于爱和温暖的细节在我心里落地生根。班主任工作一路走来，脚印深浅不一，但每一个脚印都倾注着我满腔的热情与辛勤的汗水，萦绕在心头的是和孩子们共同成长的点滴瞬间。
　　去年丹桂飘香的九月，我迎来了新的班级和新的小可爱们，他们就像一只只小鸟飞进了我的心间。我知道，以后我要和他们一起面对所有的喜怒哀乐，陪着他们寻找成长的力量。慢慢地，我的爱护和公正让学生愿意敞开心扉深入地沟通，遇到什么困难也愿意毫无保留地向我诉说。但是小爱却总是那样冷漠，上课不认真听讲，午休的时候打扰同学，作业不是没写就是没带，任你是批评还是鼓励，通通无济于事。我对她发过火，对自己怀疑过，难道真的就这样了吗？那种懊恼萦绕在我的脑海中挥之不去。
　　我深知，如果在班主任工作中忽略了家长的力量，那永远是一条腿走路。于是，我和她的爸爸进行了沟通，得知小爱的妈妈和爸爸已经分开，孩子跟着爸爸生活。我的心里咯噔一下，妈妈不在身边的孩子，自然缺了很多爱，也会用厚厚的铠甲保护自己。对于辅导她的学习，她的爸爸会爽快地答应，但是孩子的状态并未改变。我没有放弃，只要她爸爸辅导一次学习，我就发一次微信感谢他。她爸爸逐渐也感受到了老师对孩子的爱，愿意做一些力所能及的事情。
　　我清楚只有走进小爱的心里，教育才能有效。于是，当体育课上她裤子湿了的时候，我立刻为她披上我的外套，寒风吹过她的发梢，她有些害羞，像一只乖巧的小猫。当她听写出错时，我为她面对面范写，温柔地引导她。当发现她喜欢同学的橡皮时，我送给她同样的橡皮。甚至当她被批评时，也会偷偷看我几眼，我会回她一个大大的微笑，示意她别担心，我一直都在。
　　就这样，我们的相处在良性循环中持续着，小爱的学习依然还需努力，但我能感受到她内心的力量。在一天的语文盘点中，我发现她提前动笔了，此刻是装糊涂的好时候，我在她耳边悄悄说：“你可真积极呀！”她也许感觉自己得到了老师的偏爱，使出了浑身的劲头不停地写着。果然，她按时完成了之前从未按时完成的盘点内容，那快乐的样子就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
　　那天，诗词大赛开场舞化妆，办公室里热闹非凡，妈妈们都喜笑颜开地给自己的孩子化妆。唯有她只能等哪个家长给自己的孩子化完再给她化妆。她失落又无奈地站在角落里静静地等着，那样渴望，又那样乖巧。我心里很不是滋味！于是，我立刻放下手中的事情，借来化妆品，认真地为她打底、画眼影、画口红，再来点腮红。“嗯，真好看！”她闪烁着明亮的大眼睛，开心地咧开嘴笑了，还不忘说声谢谢，并朝我深深地鞠了一躬。
　　我们就这样在互相的理解和爱中双向奔赴着，我们更加有默契了，她能读懂我的眼神，我能看穿她的心思。她更热爱班级和同学了，笑容更多了，也更加自信明朗了！
　　我想我是一个摆渡人，尽自己所能，站在每一个学生的背后，同他们一起向前，或一帆风顺，或踉踉跄跄，都是我们独一无二的经历！