暑假后，女儿就要上初中了。初中课程相比小学更加深入，需要学生具备更强的学习能力，对阅读量也提出了更高的要求。但是，女儿不爱阅读，逻辑思维能力也有待加强。恰巧，暑假是陪伴孩子成长的良机。
　　和爱人商量后，我们决定举办一场“家庭毕业典礼”，与孩子一同复盘一下小学生活的收获与不足。
　　典礼的第一个环节是发表毕业感言。作为这场活动的绝对主角，女儿自告奋勇先发表感言，她先对六年的小学生活进行了深情回望，又列出自己的几个缺点：读书少、读题不仔细、逻辑思维能力差、英语听力还有待提高。同时，还制订了新学期的计划：每天抽出半个小时看书，学习文章结构框架和描写方法，记些优美的句子；培养仔细读题的习惯，做应用题时，先列出已知和所求，再利用所学的知识仔细分析它们之间的联系；每天听20分钟英文广播，熟悉英语的语音和语调。女儿能够如此清晰地认识到自己的不足，并制订具体可行的改进计划，令我们感到欣慰。我和爱人纷纷竖起大拇指以示鼓励和肯定。
　　我在“毕业感言”中先作表态，始终给予女儿无条件的爱和支持，同时根据她的成长需要，不断转变自己的角色。然后，指出自己的缺点，情绪管理不够好，对女儿期望值过高。最后，作出承诺，努力管理自己的情绪，以更加平和、理性的态度与女儿沟通交流，同时，降低期望值，根据其个性和特点，创造适合她成长频率的环境。
　　爱人也在感言中承诺，努力提高工作效率，适当调整工作安排，尽量多抽出时间陪伴女儿。
　　都发言完毕后，我们进入互指缺点环节。女儿嫌我爱唠叨，觉得父亲太严肃；我觉得女儿应该做些家务，培养独立能力、增强责任心；爱人建议女儿加强体育锻炼，增强体质。对于这些中肯的建议，我们都视为宝贵的财富，并达成协议，未来的日子，共同监督，一起成长。
　　随着家庭“毕业典礼”的缓缓落幕，我们不仅为女儿的小学生涯画上了一个圆满的句号，更为即将到来的初中生活翻开了新篇章。这个特别的“复盘”过程，不仅让女儿学会了自我反思与规划，也让作为父母的我们意识到，在孩子的成长路上，我们不仅是引导者，更是同行者，只有不断地完善与成长，才能更好地教育和引导孩子。