近日，江苏省教育厅印发了《江苏省小学〈体育与健康〉课程改革实施方案（试行）》（以下简称《方案》）。《方案》中提到的“于2024年秋季学期全面推行实施小学每天一节体育课”等要求，迅速引起了社会各界的广泛关注。在这一背景下，苏州市平直教育集团积极响应，通过多项举措，确保每位学生都能在每天一节的体育课中，享受健康、活力、快乐的校园生活。（9月6日《扬子晚报》）

　　根据相关要求，目前大部分地区义务教育阶段的体育课时为小学一、二年级每周4节体育课，三年级至初三每周3节体育课。关于实施“每天一节体育课”，江苏并非首个吃螃蟹者。此前，杭州滨江区、深圳等地也进行了积极的改革探索，要求义务教育阶段学校每天开设一节体育课。在具体实施过程中，普遍面临着一些现实问题，诸如体育课数量增加，如何科学安排课程？体育场地够不够用？体育老师数量及专业素质能不能跟得上？
　　对于这些问题，在江苏省教育厅《方案》发布之前，苏州市平直教育集团做了一些探索尝试。例如，构建体育“大内容”，在开齐开足上好规定课程的基础上，充分挖掘课时资源，不断拓宽体育课程的内涵和外延，确保“每天一节体育课”安排合理有效；加大专业实习生、校外专家、优秀教练员等引入力度，确保体育教师资源的充分配备；对校内场地进行合理规划及改造，向周围体育场、儿体校、游泳馆等“外”借资源，开展体育教学。
　　体育课“天天见”，创新落实是关键。事实上，《方案》也针对上述问题给出了部分答案。对于课程安排，《方案》提出，小学1~2年级可采取“4+1”模式，在原4节体育课的基础上增加1节“趣味田径”“快乐体操”等学校特色体育项目课；小学3~6年级可按照“3+1+1”模式，采用“基础必修课+体能课+走班选项课”的模式规划课程。
　　对于师资问题，可采用“进、转、培、聘、送”等多种方式优化体育师资保障，通过培训全科教师、高校体育专业学生实习等举措，保障体育教学与训练有序开展。对于体育场地问题，提出加大学校运动场地设施新、改、扩建力度，提高学校生均体育活动场地面积，配齐配足体育运动设施设备等。为保证落到实处，《方案》还建立健全省、设区市、县（市、区）三级体育课程落实专项督导制度，纳入对教育行政部门的督导评价指标。
　　“完全人格，首在体育。”近年来，青少年体质健康达标优良率逐渐上升，但“小胖墩”“小眼镜”情况仍然突出。体育课是学校体育的重要组成部分，实施“每天一节体育课”，让体育课变为“天天见”的“必修课”，不仅可以帮助学生树立正确健康观念，养成良好的运动习惯，提高他们的身体素质，预防肥胖、近视等问题发生，还可以促进学生身心发展，培养坚强的意志力、团队合作精神，让青少年拥有强健的体魄、阳光的心态。
　　体育课“天天见”是学生之幸，也是教育之幸。“每天一节体育课”看似是增加两节体育课的问题，实则是牵一发而动全身的系统工程。推动“每天一节体育课”落实到位，需要充分配备高素质的教师队伍，需要一定的运动场地、运动设施等。如何解决这些问题，无疑需要相关部门、学校和社会共同努力，以改革创新精神积极作为、主动作为。