在榆林市定边县第六中学八年级（5）班，一堂由视频热点引入，AI助手穿插，师生互动频繁的思政课正在展开。这样创新引入新媒体技术的思政课，是教师马锐2019年率先在全市开展的思政课探索，不仅给思政课堂增添了趣味性，还让学生主动去思考社会议题。从教21年来，马锐扎根基础教育，坚守思政课堂第一线，她精研教法，不断进行课堂创新，形成独特的“整体思政”教学理念。
　　2003年，马锐怀揣着对教育事业的热爱，毅然踏上三尺讲台。面对教学过程中的重重挑战——方言的障碍、语速过快以及板书的不精，她从未有过丝毫退缩与气馁。她以坚定的信念和不懈的努力，刻苦钻研教学方法，虚心向同行请教，持续提升自己的教学水平。她在教学日志中写道：“我要在教书育人这块阵地上实现我的人生价值！”21年来，她始终恪守教书育人的初心，用实际行动诠释着教育的真谛。
　　作为一名思政课教师，马锐始终将学生置于首位，不仅关心他们的学业进展，还关注他们的生活点滴和身心健康。定边县第六中学位于城乡接合部，这里有许多学生来自特殊家庭，其中留守儿童和离异家庭的孩子不在少数。她经常利用课余时间与这些孩子进行交流，帮助他们排解心理困扰，解答成长道路上的疑惑。为了激励学生，她经常自费为学生购买奖状和奖品；对于家庭困难的孩子，她更是慷慨解囊，鼓励他们自强不息。凭借无私关爱和辛勤付出，她赢得了学生们深深的信任与敬爱。
　　马锐对教育教学的热情与探索精神始终如一。她持续改进教学方法，使思政课内容既丰富又有趣，深受学生的喜爱。她将教育实践与教学研究相融合，先后主持了多项省市级课题研究，撰写并发表多篇论文，她研究的“议题式整体思政”已初见成效。她还特别关注教育信息化发展趋势，积极探索新媒体、新技术在教育教学中的应用。她自学微课制作，原创微课多次获奖，将数字敦煌、AI课堂助理等新元素融入课堂，创设贴近学生生活的情境，使思政课更具吸引力。
　　“起因是我想上好一堂思政课。”马锐坦言，刚入行的时候，不知道怎么把一堂大家都认为枯燥乏味的思政课上好，为此，她想了很多办法，刚开始，她会搜集一些故事来激发学生的兴趣。
　　“我们这门课不好用技术，不好创新，但我会想办法让它新起来。”马锐说。这样强烈的想法驱使着她不断探索创新，她如饥似渴地学习能引入教学的各种新技术，不断更新自己的知识结构，突破思维瓶颈。
　　2023年，她凭借出色的教学和教研能力，成功入选陕西省基础教育第九批学科带头人培养对象，这一荣誉不仅是对她多年教学工作的肯定，更是对她不懈追求的教育理想的高度认可。
　　孜孜不倦育英才，矢志不渝为人师。马锐在平凡的教师岗位上砥砺前行，追求卓越，用智慧和汗水浇灌出满园桃李，收获了累累硕果与无尽希望。未来的日子里，她将继续以爱心点亮学生前行的道路，用不懈的奋斗书写思政教育的新篇章。