教育家精神，乃基础教育科研的灵魂基石。其底蕴丰盈，非止于知识之堆砌，而是智慧之光与哲学深邃的交融并蓄。它如星辰般璀璨，引领科研与实践的天际线，启迪智慧，培育创新，映照教育深远价值与时代担当。对于基础教育工作者而言，教育科研与教学实践如鸟之双翼，缺一不可。踏上基础教育科研的征途，意味着以心之大我至诚报国，以行为世范启智润心，以勤学笃行求是创新，以乐教爱生胸怀天下，共绘以文化人的宏伟蓝图。此路虽长且艰，然教育家精神之光，足以照亮前行之路，鼓舞每一位参与者勇攀科研高峰、共铸教育辉煌。
　  鲜明底色：认真学习
　　要想自由自在地泛舟于基础教育科研的海洋，认真学习不仅是其鲜明的底色，更是攀登高峰的坚实阶梯。知识作为能力的基石，要求科研专家的学术与技艺以全面而深邃的专业素养为翼。一是哲学引领，洞见教育本质。哲学之光，穿透教育现象的表面，揭示其内在规律与本质。通过哲学学习，我们得以培养对教育现象的深刻洞察力，为科研之路铺设坚实的思想基石。二是法规为纲，确保科研规范。法律法规与文件的学习，确保科研活动合法合规。国家、地方层面的政策文件，如同科研航行的灯塔，指引方向，明确界限。在法规的框架下，科研活动方能行稳致远。三是专著文献，汲取学术养分。专著与文献，是学术前沿的窗口，是科研创新的源泉。通过阅读高水平专著与核心期刊文献，我们得以把握学术脉搏，积累学术资本。四是实践为师，激发创新灵感。他山之石，可以攻玉。新媒体平台上的教育实践案例，如同生动的教科书，展示了教育创新的无限可能。通过观察、学习他人的实践成果，我们得以从实践中获得灵感，提炼课题，将理论与实践紧密结合。
 　 个性特点：扎实研究
　　在基础教育科研中，扎实研究不仅是科研专家的鲜明个性，更是其攀登智慧高峰的坚实阶梯。它超越了单纯的知识累积，是智慧与哲学深度对话的结晶。专家之所以为专家，不仅在于其专业知识的广博，更在于能将静态知识转化为动态技能，通过不懈的研究实践，赋予知识以生命力和创造力。要坚持问题导向，正如爱因斯坦所言，问题的提出是科学进步的灯塔。基础教育科研应紧扣教育实际，以问题为舵，深入剖析，力求精准施策。要坚持过程导向，守住科研质量的生命线。严谨的研究过程，如同精心雕琢的艺术品，每一步都需精雕细琢，确保研究的科学性和可重复性。将科研融入日常教学，使二者相辅相成。要坚持成果导向，创新性、实用性与学术性并重。通过扎实研究，我们追求的不仅是观念的碰撞、认知的飞跃，更是行动方法的革新、成果的增量与质量的提升，乃至社会影响的广泛传播。要坚持规范导向，学术规范是科研的基石，严格遵守，方能维护学术的纯洁与健康发展。从研究报告的撰写到成果的提炼，每一步都需遵循学术规范，确保研究的严谨性和专业性，让科研成果经得起时间的考验。
　　履职表征：精心指导
　　精心指导，作为基础教育科研专家履职的鲜明印记，不仅是个人能力的彰显，更是对后辈智慧启迪与成长引领的深刻实践。它超越了单纯技能传授的范畴，是责任与担当的集中体现，通过言传身教，塑造科研生态的良性循环。在选题上，专家犹如灯塔照亮迷航，引导其从实践土壤中挖掘真问题，赋予研究以生命力和价值。在申报书撰写上，专家能以严谨细致为尺，确保思想火花得以精准呈现。在方法运用与过程落实中，专家如同舵手，确保研究路径的清晰与稳健。至于成果提炼，专家则是智慧火花的凝聚，将实践之树结出的果实，精心雕琢成理论之玉，惠及更广泛的教育实践。诸如此类的精心指导，不仅是个人经验的无私分享，更是教育家精神在科研田野上的深耕细作，激励着每一位教育同仁，在科研征途中不断攀登，共同铸就教育事业的辉煌篇章。
　　外宣符号：用心转化
　　用心转化，不仅是方法论的实践，更是基础教育科研专家精神底色丰盈的外在彰显。它超越了单纯的知识累积，是智慧火花在理论与实践间精妙转化的艺术展现。他们深知，科研成果的价值在于其能否有效指导实践，促进教育生态的持续优化。正如匠人雕琢美玉，他们在科研之路上，不仅自我精进，提炼出普适性强的科研成果，更以师者之心，悉心指导后辈，助其从实践中提炼精华，构建出独特的教育理论模型与科研实践范式。推广与转化，则是科研专家精神传播的另一翼。他们通过论文发表、获奖参评、宣讲交流等多种方式，让科研成果跨越地域与领域的界限，成为推动教育进步的强大动力。这一过程不仅是知识与经验的传递，更是精神感召力的展现。它激励着每一位教育工作者勇于探索，敢于创新，共同绘制教育发展的宏伟蓝图。
　　精神品质：甘于奉献
　　甘于奉献不仅是基础教育科研专家的精神底色，更是其灵魂深处对“研教相长”的深刻践行。它要求科研专家不仅是知识的探索者，更是智慧的传播者，需以绿叶之姿，默默滋养红花般的后起之秀。科研之路，实则是奉献之旅：每一次指导，都是对自我边界的拓宽；每一次成就他人，都是对自我价值的升华。科研专家需怀无私之心，将奉献视为一种神圣的使命，不仅在理念上认同“研教相长”，更要在实践中身体力行将个人智慧融入公共福祉，通过无偿的学术支持，促进知识共享，激发科研活力；需积极参与公益，以科研之名行教育之实，推动社会整体教育水平的提升。更重要的是，科研专家的奉献精神应成为一种典范。需以高尚的人格魅力和严谨的学术态度，引领同行，激励后辈，让甘于奉献成为科研领域一道亮丽的风景线。