一年级上学期，每周五课后服务时间，作为数学教师的我便带领孩子们来到操场上，开始跳绳训练。
　　对这群小家伙来说，跳绳是一项比较困难的运动。刚开始的时候，好多人都不会，不是在跳绳，而是在“迈绳”。有孩子跳累了，大喘着粗气，摇头直喊“我不跳了”，还有的干脆坐在一边，破罐子破摔！
　　这风景不美！
　　“孩子们，咱们一边数数一边跳，看谁跳得最多！”这一数不要紧，我发现居然还有孩子不会“数数”。
　　“孩子们，我们跳一个就数一个数。不跳了，就得停止数数，再跳的时候再数。”其实这就是数学中一一对应的思想。
　　按照我的要求去数数，孩子们这次跳得比刚才好多了，也不再喊累。不仅熟练地数出20以内的数，还正确地数出了100以内的数。他们脸上挂满笑容，红扑扑的小脸犹如结在树上的红苹果，让人忍不住想上去亲一口。
　　昊霖同学跑到我跟前，仰着脸笑着对我说：“老师，我周末练武术也和现在一样不怕累！”对感兴趣的东西，孩子们从不觉得辛苦和劳累！
　　经过几周的训练，大部分孩子都有了不同程度的进步，进步最明显的是杜嘉翊同学。刚开始训练时，她是典型的“迈绳”。第六周的时候，她居然一分钟跳了七十多个。“质变是在无数次量变基础上发生的”，嘉翊的跳绳印证了这一哲理。
　　经过几周的跳绳练习，有孩子懈怠了，我又开始寻找新的办法。
　　“今天我们来一次跳绳比赛，每一位同学都找一位伙伴作为自己的对手，一分钟内看谁跳得多，多多少，谁多谁就赢！”
　　一听比赛，他们又来了精神，个个摩拳擦掌，准备展现最好的自己，将对手打败！孩子们纯真的笑脸在绳子的舞动下闪烁着耀眼的光芒，活泼的身姿像起飞的雏鹰！
　　全班52名同学——26对，第二队给第一队的两位同学数数，第三队的同学给第二队的同学数数，以此类推。
　　比赛过程中，有些虚荣、一直炫耀自己能跳200个的乐乐输了！当我宣布结果的时候，她红着脸低下了头。“只要坚持练习，我相信你在不久的将来能够达到一分钟200个的，加油！”这是我放学时趴在乐乐耳朵旁小声告诉她的话。
　　跳绳不仅调动了孩子们参加体育锻炼的积极性，传递了运动健康、运动快乐的理念，也让他们进一步体验到数学就在自己身边！