今天开始，北京市中小学生正式迎来暑期时光。悠长暑假，也是各培训机构纷纷“出击”的黄金时段。一些营销套路，不断搅动着家长的情绪，纠结起伏，都是对定力的考验。有家长反映，偶尔几位家长聚会，一桌人“无一幸免”都接到了课程推销电话，有的还是同一个号码。（7月6日《齐鲁壹点》）

　　校外培训泛滥危害教育生态，规范校外培训早已做之。培训机构之所以这么“执着”，不外乎相信家长“望子成龙望女成凤”的期望，只要说得好，不怕他不信；相信教师、学校会“高兴于别人为自己种田”，对此会视而不见，听而不闻；相信监管部门重在查处违规培训，漏于宣传广告管理。培训机构营销套路沉渣又起，对家长、学校、教师和教育、监管部门等带来了新的考验。
　　对此，家长要清醒地认识到，要不要补，采取什么方式补、补多长时间应基于孩子实际来决定，而不是基于其与“第一名”的差距，受培训机构制造的“暑假最可怕”“你不补，他在补”焦虑所左右。有的孩子只是父母认为差，有的只是父母认为可能会变差，真实情况并非如此。而且，对有些孩子来讲，文化补习远没有兴趣特长培养、自主锻炼活动更有价值。保持定力，依需选择才是正确的姿态。
　　同时，学校、教师也要担起自己的职责。要看到，指导家庭教育、保护学生健康成长，也是学校、教师的职责，尽管放了假，也要对家长、学生力所能及提供一些帮助。比如，在“双减”配套建设中，有的地方每年都在更新校外培训“白名单”，国家智慧教育平台一直为学生提供丰富的学习资源等，教师将其提供给学生家长，也就举手之劳，并不妨碍休假质量。而在放假前后，将教育部禁止中小学在职教师参与有偿辅导，学校不能为校外培训提供场地、资料这一禁令告知家长，让家长明白校外培训机构推出一些所谓的名师、专家及其秘籍，就是在卖“冒牌货”，也是应有之义。
　　此外，监管部门在加大校外培训查处力度的同时，也有必要将端口前移，协同电信部门、网络平台对校外培训广告严格管控。在查处过程中，对培训机构如何掌握学生家长信息进行深挖，报公安部门处理，让校外培训管理形成更大闭环，得到进一步规范。