暑假还没开始，很多学校就给教师布置了暑假任务，例如：每日完成部分学习类APP的在线学习任务并截图打卡、完成学校给出的阅读书单的读书任务并撰写读书笔记、完成学校指定的影片观影任务并写观后感、参加线下教师培训、按照值班安排表回学校值班、提前写好不少于一周的教案、对学生进行家访……
　　一个多月的暑假，看着时间很长，其实把学校指定的任务完成后，真正属于教师自己的时间很有限，要问教师们暑假里最想做的是什么？大多数老师都希望能好好休息。基于此，要不要给教师们布置具体的暑假学习及工作任务，还需学校领导认真思考。
　　以阅读为例，需要读什么书？这是一件非常个性化的事情。教师自己想读的书，学校不要求，教师自己也会读，而且读的效果一定非常好。如果学校不考虑教师的个性化需求，要求全校所有教师按照给出的书单阅读，这样的要求非常不切实际。
　　不可否认，学校要求教师们利用暑假读书、学习、自我提升，出发点是好的，但是，硬性的要求忽略了很多实际情况，不仅收不到预期的效果，还会引发教师反感。如果学校不给教师们布置具体的学习及工作任务，只在放假前感谢教师们一学期的辛苦付出，要求教师们在假期里注意身体、注意安全、好好休息、过一个快乐的暑假，能减少教师们不该有的假期负担，能让教师们感受到学校的温暖，教师们会非常开心。
　　教育减负也包括给教师减负，所以，要舍得让教师休息。在教师的休息日及假期，要给假期减负。特别是寒暑假，由于假期时间较长，更要给假期减负，除了关爱、祝福及必要的提醒，尽可能不打扰教师们的假期，以非必要不要求为原则，让教师们好好休息。
　　有的校领导可能会担心，如果不对教师们的暑假提些要求，教师们业务研修被耽误了怎么办？其实，这种担心是多余的。
　　俗话说的好，磨刀不误砍柴工，休息是为更好的工作做准备，休息好了，才能把工作做好。暑假里，教师们的第一需求是休息。教师是素质较高的职业群体，当休息得到了满足，他们自然而然地会在自我提升及教育教学上投入更多的精力，自然会以饱满的精神状态投入到下学期的工作中。所以，暑假给教师“减负”，需引起重视。