□张 明
　　6月3日至6月7日，由陕西师范大学承办的“交通银行特教园丁培训项目”在西安举行，来自西部六省区的100名教师参加了培训。培训内容主要有随班就读政策法规解读、特殊儿童心理及行为问题分析、特殊与普通学生的同伴融合、特殊儿童教育的家校合作、资源教室的建设及使用、各类特殊学生的随班就读及教学策略等。
　　融合教育是一种包容性教育模式，它将不同能力、背景和需要的孩子们放在同一个学习环境中，让他们共同学习和成长。这种教育方式强调个体差异的尊重和每个孩子的全面发展。融合教育正是为了提供一个更加包容和多元化的环境，让每个有特殊需要的孩子都能找到自己的位置，发挥自己的潜力。
　　在这次学习的过程中，我了解到融合教育的发展历程并非一蹴而就。它经历了漫长的探索和实践，从最初的理念提出，到现在逐渐成为全球教育领域的主流趋势。这个过程凝聚了无数教育工作者的智慧和汗水，他们以不懈的努力和创新的精神，为特殊儿童的教育权利做出了卓越的贡献。
　　政策支持和实践探索是推动融合教育发展的两个重要轮子。在学习中，我了解到了许多国家和地区在融合教育方面的成功案例和先进经验。这些案例让我看到，只有政策与实践相结合，从顶层设计到基层实施都形成合力，才能真正实现融合教育的目标。这也让我意识到，作为一名教育工作者，我们不仅要关注教学本身，还要关注政策的变化和社会的发展，以便更好地适应和推动融合教育的发展。我们要成为政策的积极倡导者和实践的勇敢探索者，在教育的道路上不断前行。
　　教育公平是我在这次培训中最为关注的问题之一。教育公平是社会公平的基石，而融合教育正是实现特殊儿童和普通儿童教育公平的重要途径。在学习过程中，我了解到了许多关于如何消除教育不公的策略和方法，如提供更加灵活多样的教学方式、加强对特殊儿童的支持和关怀、促进不同背景学生的交流融合等。这些策略让我看到，只要我们用心去做，以平等、包容的心态对待每一个孩子，就有可能打破那些阻碍教育平等的壁垒，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，实现自己的梦想。
　　这次培训不仅让我在专业上有所成长，更让我在心灵上得到了极大的滋养。在学习过程中，我遇到了许多优秀的同行，他们分享的经验和见解让我受益匪浅。我们一起探讨融合教育的理念和实践，一起分享教学中的困惑和感悟，一起憧憬教育的美好未来。这种交流和碰撞，让我感受到了特殊教育工作者的力量和热情，他们身上所迸发的对于特殊儿童的爱与责任，让我发现了自己的不足和局限，更加坚定了要不断学习和提升自己的决心。我相信，只有不断地学习和成长，以开放和谦逊的心态拥抱变化，才能更好地服务学生，更好地推动融合教育的发展。
　　这次培训让我深刻感受到了融合教育的魅力和力量。它不仅仅是一种教育理念，更是一种人文情怀和社会责任。它号召我们以更加开放、包容、平等的心态去对待每一个孩子，去发现和欣赏他们的独特价值；它激励我们以更加积极的行动去推动教育的变革和进步，去为每一个孩子创造更好的发展机会。这份感悟和激情，将成为我前行的动力和指引。我将带着它，继续在特殊教育的道路上奋勇前行，为实现每一个孩子的潜能和梦想而不懈努力。
　　这次培训，我结识了很多同行者。就让我们携手同行，用智慧和汗水共同浇灌融合教育之树，让我们以孩子的名义，为每一个独特的生命放歌！让我们怀揣梦想，用爱和希望点亮每一个孩子的未来，让每一个生命都能绽放出最美丽的光彩！
　　这就是我的融合教育学习之旅，一段思想的洗礼和心灵的成长。它让我更加坚定了做好融合教育工作的信念，更加明确了前行的方向。未来的道路上，我将继续学习和探索，继续反思和成长，继续为特殊教育事业奋斗和拼搏。我相信，在融合教育的旗帜下，在所有教育工作者的共同努力下，我们一定能够创造一个更加美好、更加包容、更加充满希望的教育未来！