音乐——我和学生之间的黏合剂
□禹艳芬
字数:693
2024-07-17
版名:成长
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我是一个喜欢唱歌的语文老师。
我的音乐细胞,是被母亲唤醒的。我虽然不会简谱,但是学歌特别快。小时候,我躺在母亲的怀里,听她哼小曲儿,我也跟着咿咿呀呀地唱。那个时候家里穷,我和弟弟常常端着小凳到邻居家蹭电视,在蹭电视的时间里,我学会了许多电视剧的主题曲,特别是四大名著改编的电视剧我是一集也没落下,其中的主题曲,至今都念念不忘。因为自己的这一爱好,大学报考专业时,差点选择了音乐。
大学毕业后,我走上了三尺讲台,由于是班主任,学校的大小活动,都得自己一手操练,这便为自己重拾音乐提供了很好的契机。为了排练镇里的“五四”节目《苗山放歌》,我亲自到苗族村寨去走访,和苗族老人学唱苗语歌曲。
调回城里的小学以后,我喜欢音乐之心不减,在我的语文课堂上,经常会有悠扬的歌声传出,这是我用演唱歌曲的方式来导入新课。刚开始的时候,学生们还不适应,后来,他们渐渐习惯了我的音乐导入法。如果哪天听不到我唱歌了,他们还有点不习惯呢。
其实,和孩子们同台唱歌,是我一直以来的心愿。和他们相处六年,分别已在眼前,我的心中五味杂陈,对于即将小学毕业,马上就要迈进初中大门的他们,我有许许多多的话要说,可是,千言万语却不知从何说起。思来想去,我想到了和他们合唱一曲的法子。拿定了主意以后,我向学校的音乐老师讨教,在他们的建议下,我决定用音乐情景剧的表演方式给我的弟子们送上真挚的祝福,于是就有了“六一”舞台上的《最好的未来》,愿孩子们的成长充满阳光,步履坚定。
作为老师,我们的职责就是呵护每一株幼苗,让他们慢慢长大,最后长成参天大树。我相信,我亲爱的学生们,在将来的某一天,一定会想起那些和我这个语文老师一起唱歌的美好时光。