我和我老公是公费师范生，毕业于教育部直属师范院校。毕业后也一直在省重点高中从教，帮助过很多学生圆梦名校。自己大学主修教育，毕业后从事教育，服务教育，不断探索教育，觉得作为一线老师，自己还是懂教育的。直到我儿子上小学一年级，打破了我们对儿童教育的认知，让我们从理想的空中跌落到残酷的现实，重新审视自己的教育理念和方法。在认清现实后，我们开启了家庭教育的摸索。
　　儿子刚上小学，活泼好动，上课静不下来，坐个凳子，扭来扭去，上课专注力只有十来分钟，就开始发呆或者开小差；课间满教室窜，课后满操场跑，冬天都满头大汗；在狂奔中经常摔跤，腿上青一块紫一块，膝盖的伤是旧伤未愈又添新伤，牛仔裤都摔破了几条，但是丝毫不影响他好动的心。由于好动，注意力不集中，上课不专心，成绩并不理想，这让我和他爸爸很头疼。
　　在解决问题的过程中，关键在于正视并接受其存在，进而针对具体问题采取解决的方法。我与孩子的父亲及时与班主任进行沟通，深入了解儿子在校的种种表现，并寻求老师的指导，以期找出问题的根源和有效的解决方案。
　　我儿子属于活泼好动、性格开朗、自我约束力差、精力又特别充沛的类型。为了提升他的专注力，我们的策略是陪伴，和他一起学习，一起成长。
　　针对他精力充沛、活泼好动的特征，我们选择陪他跳绳，每天早上让他跳绳400个，他跳的时候，我给他大声数，给他鼓励，他跳完后，我也跳400个，一定要让他看到父母也在陪他一起做，他就没有怨言。坚持一段时间后，他一分钟可以跳到180个左右，班上举行跳绳比赛，他取得了优异的成绩，就更加自信，更热爱这项运动了。
　　针对孩子的注意力集中时间短，我们让他学习吉他，吉他是弹唱结合的乐器，需要高度集中，同时又是乐器中学习难度相对低，又好在班级活动中展示的一种乐器。我们采取的方式是爸爸和儿子一起拜师学艺，从零基础开始，每个星期上一节课，每个星期有5天中午在家和爸爸一起练习半个小时。这种训练模式持续快两年了，这个过程很艰辛，需要坚持，也需要自律，当然也有美好的收获，现在儿子已经能弹唱十来首流行音乐；无意间听到好听的歌曲，他也能在网上下载乐谱，摸索着弹唱；也在班级儿童节活动中演唱过几首歌曲。这就是付出艰辛汗水收获的快乐，爸爸也学会了一门乐器，在学生毕业典礼上露了一手，这也是陪伴孩子过程中的自我提升。
　　与儿同行，不是事无巨细的照顾，不是对孩子的生活下达命令，而是在日常生活中与孩子共同经历，遇到问题与孩子理性面对，科学分析，合理解决。这个过程不仅需要家长的监督，更需要家长正面的鼓励，提供情绪价值；需要家长凭借智慧给出正确方向的指引；需要家长与孩子总结经验并给予正面的反馈。
　　与儿同行，相伴成长。在孩子成长的过程中，需要父母牺牲一些休息和娱乐时间，陪着孩子一起面对，一起经历，共同成长，这个过程没有捷径，尤其是在孩子学习生涯的起始阶段，这是播种的阶段，后面耕耘的过程需要浇水施肥除草，才会有丰收时的硕果累累。
　　与儿同行，陪伴成长，收获的是良好的亲子关系，深厚的情感联系，让家成为孩子内心安全的港湾，让家人成为孩子最大的支持者，给予孩子不断探索的自信和底气。
　　请家长在孩子成长过程中，在条件允许的情况下，给孩子多一点陪伴，与孩子同行，相伴成长。