教育部开展2024年“基础教育精品课”遴选工作
　　为深化教育教学改革，促进基础教育高质量发展，近日，教育部决定继续组织开展“基础教育精品课”（以下简称“精品课”）遴选工作。此次精品课遴选工作旨在激发教师教学热情、汇集优质教学资源；满足学生自主学习和个性化学习需求，为学生预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务；为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供服务；促进优质教育资源共享使用，帮助农村学校开足开齐开好国家课程，缩小城乡教育差距，促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系。据悉，精品课包括学科课程、特殊教育、实验教学三类。学科课程和特殊教育类以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习，特殊教育类可不提交作业练习。实验教学类以课堂实录的形式呈现，包括实验教学视频、实验教学设计、导学案、课件等。通知要求，各省级教育行政部门需在2024年10月31日前通过智慧平台完成精品课推荐工作，并于11月8日前下载精品课推荐汇总表进行确认。

 　 2024暑期儿童关爱服务活动启动
　　7月9日，“少年儿童心向党真情相伴护成长”2024暑期儿童关爱服务活动在北京启动。国务委员、全国妇联主席谌贻琴出席并宣布活动启动。她强调，要深刻领悟习近平总书记对广大少年儿童的关心关爱，落实立德树人根本任务，围绕思想有引领、家教有指导、安全有守护、困难有帮扶，组织开展丰富多彩的暑期关爱服务活动，教育少年儿童争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年。各级政府和有关部门要联动各方力量，坚持儿童优先发展，用心用情关爱和帮助少年儿童，当好儿童成长的引路人、儿童权益的守护人、儿童未来的筑梦人。她还向儿童代表赠送暑期爱心包，与爱心妈妈代表等亲切交流，鼓励大家积极投身志愿服务，把党和政府的关怀温暖送到更多孩子身边，让孩子们度过一个快乐安全、幸福成长的假期。2024暑期儿童关爱服务活动由全国妇联等16部门联合部署开展。

　　教育部课程教材研究所发布40项代表性研究成果
　　7月8日至10日，在教育部课程教材研究所2023—2024学年度项目研究阶段性成果评议交流会上，40项代表性研究成果发布。这些研究成果覆盖大中小幼各学段课程教材教学育人关键环节。其中，重点项目研究成果18项，落实基础教育课程标准实验项目研究成果22项。据介绍，2023—2024学年度，课程教材研究所系列研究项目聚焦中央关心、群众关切、社会关注的大中小学课程、教材、教学、评价等育人环节重大理论和实践问题，强化研究引领、回应实践需求、突出问题导向，形成了包括决策咨询报告、调研报告、标准要点、模型指南、典型案例以及内部治理制度等阶段性成果共计607项。课程教材研究是服务国家重大发展战略、自主知识体系构建和人才培养需求的重要支撑，对于建设高质量教材体系具有重大意义。重点研究项目覆盖了大中小学课程教材重要领域和关键环节，体现了服务决策和指导实践的鲜明导向，产生了一批高质量研究成果和可复制可推广的经验案例，为推动课程教材教学评价新理念新要求转化落地进行了很好的探索和实验。
　　（以上内容综合整理自教育部官方媒体平台“中国教育发布”）