近日有家长发视频称，辽宁丹东一小学老师为迎接检查，在家长群内要求家长放学后到校帮忙打扫卫生。因无人报名恼羞成怒，放话“以后学生成绩与我无关”。此事引发关注。（7月2日《潇湘晨报》）

　　要求家长放学后到校帮忙打扫卫生，本就是不合理要求，校园卫生，本应是学校责任，老师却让家长帮助打扫。对于老师的不合理要求，家长无人报名，老师便以学生成绩相威胁。
　　首先，这名教师要求家长放学后到校帮忙打扫卫生，不管是学校的要求，还是他个人想出的主意，都混淆了家校的权责边界，是在将学校责任推卸给家长，是无理要求。
　　其次，因为无人报名，该教师放话“以后学生成绩与我无关”。这是在赤裸裸拿学生成绩威胁家长。教师的本职工作就是教书育人，因为家长不愿“自愿”到校帮助打扫卫生，就对家长进行如此严重的威胁，暴露了这名教师责任意识的欠缺，严重违背了师德师风。实际上，现实中确实有一些学校与教师将学生当成要挟家长的“筹码”，表面上让家长“自愿参与”，如果家长不接受学校或教师的无理要求，也会担心孩子会遭到学校的“另眼相看”，很多时候家长都是“被自愿”。
　　另外，学校为了迎接检查，让家长到校帮忙打扫卫生，这样的检查背后，是否也存在“形式主义进校园”、给教师增负等问题？一些学校会将被上级部门“转嫁”来的任务再“转嫁”给家长，让教师、家长都深受这种形式主义之苦与累。这些也有必要进行调查。
　　现实中，一些学校总是撇不清、摆不正与家长的关系。比如，有学校让学生家长轮流替代老师进行监考、自习课值班；有学校让家长当临时保安；更为常见的是，不少学校的教师会布置大量的“家长作业”。
　　种种做法，都严重逾越了家校的教育边界，学校将自身责任推卸给了家长，让家长过度参与学校事务，甚至自己撂挑子，不仅给学生家长“增负”，也不利于增强教师的责任担当意识。
　　要保护好学生及其家长合法权益，就要纠正错位的家校关系，需要相关部门加强对教育部门、学校、教师的监管，让相关各方懂得尊重家长的合法权益，对于侵犯学生及家长合法权益的违规违法行为，要依法依规予以惩治。另外，还要加强家长对学校管理的“发言权”、监督权。保障家长的“发言权”、监督权，家长能够挺直腰杆了，学校将教育责任转嫁到学生家长身上的荒唐事才会越来越少。
　　家校之间不可模糊了家校共育的权责边界，而要能找准自己的角色定位，尤其是学校不能逾越了教育边界，将学校管理与教育责任转嫁给家长，借家校共育之名“绑架”家长。要持续净化教育生态环境，厘清各方权责关系，让部门、学校、教师不能再随意搞责任“转嫁”，把家长当成任意使唤的“工具人”。