巴黎奥运会与“2024一代”
——透视法国国家体育教育计划
字数：2382
2024-07-07
版名：理论
□陆 洵
2017年9月13日，国际奥委会主席托马斯·巴赫宣布巴黎为2024年奥运会主办城市。两周以后，法国国民教育部宣布启动由法国教育界和体育界合作推出的“2024一代”计划。该计划是一项面向青少年的法国国家体育教育计划，以2024年巴黎举办奥运会为契机，从个人、学校、社会三个维度实施体育教育改革，帮助青少年健康成长。
法国政府意识到，体育是教育发展的重要杠杆，提升体育的社会地位，便能撬动教育这一重要的社会发展要素。在法国即将第三次承办夏季奥运会之际，“2024一代”计划如何强化法国青少年运动的教育功能，发挥其杠杆作用，加速社会发展转型，让公民更健康，让社会更和谐，让国家更强盛，值得关注。
体育课程：法国青少年的必修课
法国是世界体育强国之一，体育运动在法国教育界的地位举足轻重。目前全法国拥有16万家体育协会和俱乐部，提供的体育运动项目超过280项，660多万15岁以下的法国青少年都可以在自己喜爱的运动中锻炼自我、肯定自我、超越自我。可以说，体育照亮了他们健康成长的人生之路。
在法国，体育课是一门历史悠久的基础课程，早在1869年便被正式纳入学校课程体系。它将体育运动和艺术活动融为一体，指导青少年实践各类体育项目。尽管青少年在家庭环境、社会背景等方面存在诸多差异，但他们在学校参与体育活动的权利却是同等的。对于80%的法国青少年而言，学校的体育课是他们进行体育锻炼的主要阵地。
在现行的法国教育体系内，体育课是法国中小学生的必修课。根据规定，小学体育课必须达到每周3小时，初中为每周3-4小时，高中则为每周2小时。在法国小学，由教师团队负责教授包括体育课在内的所有学校课程，学校也可以聘请持有相关体育资质证书的专业人员辅助开展体育课程。到了中学阶段，体育课必须由受过专业教育的体育教师教授。
除了学校开设的体育课程以外，法国青少年还可以参加校外体育活动和体育赛事。这类活动或赛事一般由法国各类校际体育协会策划组织，比如面向小学生的法国小学体育联盟，面向中学生的法国学校体育联盟，面向大学生的法国大学体育联合会等。这些体育协会与地方教育行政部门保持密切合作关系，为学生课外体育运动提供丰富的活动空间，拓展学校体育课程教育，为法国教育界与体育界之间的互动交流搭建沟通平台。
法国国民教育部希望敦促青少年运动起来，通过校内体育课程和校外体育项目提升青少年的团队意识和规则意识。“崇尚尊重，促进平等，传播友谊”，这恰好也与法国青少年的价值观教育不谋而合，有助于塑造未来公民的良好品质。从这一意义上来说，2024年在法国举办奥运会，为提高全体法国人民对学校体育课程重要性的认识，提供了绝佳的历史机遇。
“2024一代”：兼顾个人学校社会
从申办2024年奥运会开始，法国就在其申办方案里纳入了一项青少年体育教育国家计划——“2024一代”计划，而且明确提出这项教育计划并非只在奥运会举办期间实施，而是一项在奥运会闭幕之后依然会继续执行的长期计划。
“2024一代”计划拟订的初衷在于推动青少年积极参与体育运动，加强学校体育课程建设，让体育在提升学习乐趣、提高生活质量、强化公民意识方面发挥重要作用。为了统一规划、协同推进该计划，法国成立了专门的指导委员会，由政府部门、教学单位、专业协会等方面代表组成。值得一提的是，该委员会主要委员由法国国民教育部和法国奥委会派员担任，可见法国政府对“2024一代”计划的重视程度。
“2024一代”虽然是由法国国民教育部牵头的一项国家体育教育计划，但其具体方案并不是由教育部单独制定的，而是在联合中央和地方行政资源的基础上，调动社会各方力量商讨谋划，从个人、学校、社会三个层面共同规划的体育教育总体目标。
在个人层面上，该计划意在促进青少年身心健康，培养他们养成终身锻炼的良好习惯，提升其公民意识和社会责任感。在学校层面上，该计划希望增加体育课程、项目和活动在整个学校教学过程中所占的比重，鼓励教师在教学中使用体育教学法。在社会层面上，该计划重在发扬奥林匹克精神，推广社会志愿服务，构建社会和谐氛围，增强国家凝聚力。
“2024一代”计划也是一项完整的体育教育项目方案，包含2项战略、4个目标、8个次目标，提出近20套实施方案，并且新方案还在不断补充之中。这些实施方案从个人、学校、社会的现实出发，以提升青少年体质为核心任务，统筹兼顾各方发展，体现了国家体育教育计划的科学性、广泛性、前瞻性和有效性。
重在实效：提升体质，育人育才
推广学校体育资质认证，促进学生养成锻炼习惯。为了弘扬奥运精神，法国国民教育部与法国高等教育部共同推出了针对法国大中小学的“2024一代”认证学校挂牌项目。要获得“2024一代”认证学校挂牌，申请学校必须与当地体育俱乐部共同设计和推广体育项目，组织师生参加奥运会和残奥会期间的活动，并向社会开放学校的体育设施。政府部门全方位考察申请学校的体育运动设施、体育活动组织能力、管理能力和服务社会能力，实现对学校体育教育资质的评估与认证。获得挂牌的认证学校可以引领当地体育教育的创新潮流，展示学校与社会、教育与体育在育人育才进程中的协同效应与示范作用。
构建体育教育教学平台，加强运动科目专业建设。按照法国国民教育部的部署，学校不仅要逐步加强体育课程的比重，还要在其他非体育类课程里引入体育元素，传递体育精神。这就需要为学校提供适当的教学平台和教学工具，方便教师在备课中使用体育类教学资源，鼓励教师在教学过程中使用体育教学法，让体育真正成为育人育才的有效手段。
2020年11月，法国国民教育部、法国奥委会、巴黎奥组委共同开发的“2024一代”网络平台正式上线。该平台囊括了与体育理论、体育实践、赛事报道、奥运主题以及与学校体育课程相关的各种体育素材内容，主要为学校教师提供教学资源，帮助他们开展课程项目建设，同时惠及家长、学生、教育工作者等不同群体。为了提升体育资源的专业性，法国各体育协会也主动参与平台建设，积极开发适用于教师授课的体育教学资源。
（据《光明日报》，有删节）
2017年9月13日，国际奥委会主席托马斯·巴赫宣布巴黎为2024年奥运会主办城市。两周以后，法国国民教育部宣布启动由法国教育界和体育界合作推出的“2024一代”计划。该计划是一项面向青少年的法国国家体育教育计划，以2024年巴黎举办奥运会为契机，从个人、学校、社会三个维度实施体育教育改革，帮助青少年健康成长。
法国政府意识到，体育是教育发展的重要杠杆，提升体育的社会地位，便能撬动教育这一重要的社会发展要素。在法国即将第三次承办夏季奥运会之际，“2024一代”计划如何强化法国青少年运动的教育功能，发挥其杠杆作用，加速社会发展转型，让公民更健康，让社会更和谐，让国家更强盛，值得关注。
体育课程：法国青少年的必修课
法国是世界体育强国之一，体育运动在法国教育界的地位举足轻重。目前全法国拥有16万家体育协会和俱乐部，提供的体育运动项目超过280项，660多万15岁以下的法国青少年都可以在自己喜爱的运动中锻炼自我、肯定自我、超越自我。可以说，体育照亮了他们健康成长的人生之路。
在法国，体育课是一门历史悠久的基础课程，早在1869年便被正式纳入学校课程体系。它将体育运动和艺术活动融为一体，指导青少年实践各类体育项目。尽管青少年在家庭环境、社会背景等方面存在诸多差异，但他们在学校参与体育活动的权利却是同等的。对于80%的法国青少年而言，学校的体育课是他们进行体育锻炼的主要阵地。
在现行的法国教育体系内，体育课是法国中小学生的必修课。根据规定，小学体育课必须达到每周3小时，初中为每周3-4小时，高中则为每周2小时。在法国小学，由教师团队负责教授包括体育课在内的所有学校课程，学校也可以聘请持有相关体育资质证书的专业人员辅助开展体育课程。到了中学阶段，体育课必须由受过专业教育的体育教师教授。
除了学校开设的体育课程以外，法国青少年还可以参加校外体育活动和体育赛事。这类活动或赛事一般由法国各类校际体育协会策划组织，比如面向小学生的法国小学体育联盟，面向中学生的法国学校体育联盟，面向大学生的法国大学体育联合会等。这些体育协会与地方教育行政部门保持密切合作关系，为学生课外体育运动提供丰富的活动空间，拓展学校体育课程教育，为法国教育界与体育界之间的互动交流搭建沟通平台。
法国国民教育部希望敦促青少年运动起来，通过校内体育课程和校外体育项目提升青少年的团队意识和规则意识。“崇尚尊重，促进平等，传播友谊”，这恰好也与法国青少年的价值观教育不谋而合，有助于塑造未来公民的良好品质。从这一意义上来说，2024年在法国举办奥运会，为提高全体法国人民对学校体育课程重要性的认识，提供了绝佳的历史机遇。
“2024一代”：兼顾个人学校社会
从申办2024年奥运会开始，法国就在其申办方案里纳入了一项青少年体育教育国家计划——“2024一代”计划，而且明确提出这项教育计划并非只在奥运会举办期间实施，而是一项在奥运会闭幕之后依然会继续执行的长期计划。
“2024一代”计划拟订的初衷在于推动青少年积极参与体育运动，加强学校体育课程建设，让体育在提升学习乐趣、提高生活质量、强化公民意识方面发挥重要作用。为了统一规划、协同推进该计划，法国成立了专门的指导委员会，由政府部门、教学单位、专业协会等方面代表组成。值得一提的是，该委员会主要委员由法国国民教育部和法国奥委会派员担任，可见法国政府对“2024一代”计划的重视程度。
“2024一代”虽然是由法国国民教育部牵头的一项国家体育教育计划，但其具体方案并不是由教育部单独制定的，而是在联合中央和地方行政资源的基础上，调动社会各方力量商讨谋划，从个人、学校、社会三个层面共同规划的体育教育总体目标。
在个人层面上，该计划意在促进青少年身心健康，培养他们养成终身锻炼的良好习惯，提升其公民意识和社会责任感。在学校层面上，该计划希望增加体育课程、项目和活动在整个学校教学过程中所占的比重，鼓励教师在教学中使用体育教学法。在社会层面上，该计划重在发扬奥林匹克精神，推广社会志愿服务，构建社会和谐氛围，增强国家凝聚力。
“2024一代”计划也是一项完整的体育教育项目方案，包含2项战略、4个目标、8个次目标，提出近20套实施方案，并且新方案还在不断补充之中。这些实施方案从个人、学校、社会的现实出发，以提升青少年体质为核心任务，统筹兼顾各方发展，体现了国家体育教育计划的科学性、广泛性、前瞻性和有效性。
重在实效：提升体质，育人育才
推广学校体育资质认证，促进学生养成锻炼习惯。为了弘扬奥运精神，法国国民教育部与法国高等教育部共同推出了针对法国大中小学的“2024一代”认证学校挂牌项目。要获得“2024一代”认证学校挂牌，申请学校必须与当地体育俱乐部共同设计和推广体育项目，组织师生参加奥运会和残奥会期间的活动，并向社会开放学校的体育设施。政府部门全方位考察申请学校的体育运动设施、体育活动组织能力、管理能力和服务社会能力，实现对学校体育教育资质的评估与认证。获得挂牌的认证学校可以引领当地体育教育的创新潮流，展示学校与社会、教育与体育在育人育才进程中的协同效应与示范作用。
构建体育教育教学平台，加强运动科目专业建设。按照法国国民教育部的部署，学校不仅要逐步加强体育课程的比重，还要在其他非体育类课程里引入体育元素，传递体育精神。这就需要为学校提供适当的教学平台和教学工具，方便教师在备课中使用体育类教学资源，鼓励教师在教学过程中使用体育教学法，让体育真正成为育人育才的有效手段。
2020年11月，法国国民教育部、法国奥委会、巴黎奥组委共同开发的“2024一代”网络平台正式上线。该平台囊括了与体育理论、体育实践、赛事报道、奥运主题以及与学校体育课程相关的各种体育素材内容，主要为学校教师提供教学资源，帮助他们开展课程项目建设，同时惠及家长、学生、教育工作者等不同群体。为了提升体育资源的专业性，法国各体育协会也主动参与平台建设，积极开发适用于教师授课的体育教学资源。
（据《光明日报》，有删节）
