每到周二下午，我们班的阅读课会自发开始。孩子们拿出自己喜爱的书，坐在座位上安静地翻看，有时动笔在书上勾勾画画，或进行阅读批注。
　　坐在最前排的小娟今天仍然拿的是那本《我的阿勒泰》。她阅读这本书已经一个月了，在我的印象中她是读完了这本书的。平常孩子们看书，作为语文老师的我也陪着他们看书。他们阅读的书，有时是我向全班推荐的，有时是他们依自己的喜好选择的。孩子们刚刚上三年级，是阅读的黄金时期。
　　“小娟，你还在读这本《我的阿勒泰》吗？”我小声地在她耳旁说。
　　“是的老师，我想继续做摘抄笔记……”她也小声回答我。
　　我不再打扰她，坐回讲台，阅读手中的《瓦尔登湖》。
　　眼盯着书，但是我似乎看不进去。我上个学期接手了这个班级，阅读课刚刚开始的时候，很多学生都拿出自己喜爱的经典童话书，津津有味地阅读起来。那一天，小娟拿出了一本关于阿勒泰的画册，慢慢地翻阅，脸上满是喜悦。阅读课结束时，我叫住了小娟：“小娟，今天怎么看的是个画册呀？”
　　“是的，是阿勒泰的画册，阿勒泰在新疆。老师你看，阿勒泰可漂亮啦……”小娟说着，将画册用双手放到了我面前。我第一次听到阿勒泰这个有特色的地名，随意翻了翻那画册，或是深蓝明净的天，或是一片碧绿的草场，或是洁白无瑕的雪原。我的心震撼了。我正奇怪小娟为什么要看这画册时，小娟开口了：“老师，我爸爸在阿勒泰工作，他已经去了三年了，那时我刚刚上小学。”
　　原来理由如此简单。再到阅读课，已经看完阿勒泰画册的小娟拿出了一本书，《阿勒泰的角落》。她坐在座位上静静地阅读，等到下课，就会跑来找我交流：“老师，美丽的阿勒泰有好多个地方，有喀吾图、巴拉尔茨、沙依横布拉克，这些地方我都记住了。”
　　“老师，阿勒泰牧民在冬天会为那些牛羊找冬窝子。冬窝子可不好找，得在环形山谷中找，这样就可以让牛羊们平安度过严寒的冬天……”她接着说。
　　“老师，书中写到一个杂货店，我找到了我爸爸的身影，他出现在杂货店里买了一包烟……”她又说。
　　从小娟的话语中，我也了解到阿勒泰不少风景和风俗。期末家访时，我来到小娟位于城郊的家，见到了小娟的妈妈，连连向她夸奖小娟的学习，也说起了小娟阅读的书。女人个子不高，不到三十岁的年龄却病恹恹的样子。她说：“这孩子是想她爸了，她爸去了阿勒泰，那儿太远，一直没回来……那些书啊，是小娟找读大学的表哥帮她买的……”
　　我读不进手中的《瓦尔登湖》，走下讲台在教室转悠。小娟正在做笔记，她在书中摘抄了一句话：“唯一知道水源的，只有那些奔跑在沙漠间的鹅喉羚与野马，但它们不能开口说出一句话来。”
　　我坐回了讲台，我知道小娟在写下每一个字的时候，她的心里都是满满的幸福。在她的书中有她的爸爸，在她的笔下有她的爸爸，在她的心里一直想念着她的爸爸。
　　下课的时候，小娟又找到了我：“老师，这个暑假，我想去阿勒泰，我不坐飞机，飞机太贵了，我坐火车去……”
　　我没有回答她说的话，只是默默点了点头。小娟回了教室，我的头低下了。
　　就在昨天下午，小娟的妈妈打电话给我，说：“老师，上次家访其实我没有告诉您，小娟的爸爸是去了阿勒泰，但是却再也回不来了，他帮当地的牧民将牲畜转往高山牧场，不慎跌落山崖……他是一名军人。”
　　我拿出笔，找出一张白纸，写下了一句话：“风起的时候，又总让人觉得世界其实本来如此——世界本来就应该有这样的大风。”这句话摘自《我的阿勒泰》。