小齐好几天都没交语文作业了，今天居然还动手将同学打了，这可把刚担任六（3）班班主任的我气坏了。
　　“小齐，到我办公室来一趟！”上完课的我命令道。
　　“小齐，为什么几天不交作业？今天还动手打同学？”
　　一向顽皮的小齐，此刻低着头一言不发。
　　“今年是六年级，明年你就升初中了，上课不认真听讲，字写得歪歪扭扭，作业也不交，现在还打人，你这个样子以后咋办？况且你的情况特殊，应该比别人更努力……”
　　一说到家里，这个整天大呼小叫、爬高爬低的男孩抽泣起来。
　　说起他的家庭情况，我也很无奈——他的父母离婚后，父亲就去外地打工了，长年不回家，他和长年卧病在床的爷爷奶奶、18岁的二叔生活在一起。平时的生活主要由二叔照顾，二叔对他的教育理念是：只要在学校安全就行。
　　看到他哭，我心软了，便又安慰起了他。
　　我让他先向被打的同学道歉，并保证以后不再犯错，便让他回去了。
　　随后的几天，我一直苦苦思索帮助他的方法，并暗下决心一定不能放弃他。
　　有一天的语文课，我到教室的时候，小齐的座位上没人。一会儿，他终于在门口喊报告了。
　　“小齐，上课不按时进教室去哪儿了？”
　　“老师，他每节课下了都去百花园找植物和昆虫，刚才我在楼上看见他了！”小齐还未回答，心直口快的子涵便替他回答了。
　　“手里拿的是什么？”我看他手放在身后便问道。
　　“老师，我在百花园好不容易找到了一株四叶草，很珍贵的，送给您！”
　　我一时间不知道怎么办才好，心想本来是我批评他不按时进教室的，结果却送我一株植物，我还是要给孩子面子的。
　　“好，谢谢你，但是要记得按时进教室。”我接过了这一株四叶草。
　　“好的。”
　　他回到了座位，我们开始了上课。课后我突然想到：这或许是改变他的一个契机。
　　课后我从学生那里了解到：原来小齐很喜欢植物和动物，家里养着好多小动物和植物，他在学校百花园发现了许多新植物和昆虫，课间也经常给同学们讲解动植物的知识和趣闻。
　　于是，我在课间叫来小齐，向他了解动植物的知识，刚开始他还有顾虑，后来便滔滔不绝地向我讲起来，我表扬了他，看得出来，他十分高兴，看我的眼神里也有了光。
　　接下来，我让同学们从家里带来绿植，在图书角旁建起了植物角，让小齐专门负责管理，班会课让他给全班讲解绿植养护知识，看得出来，他很认真，也很负责，我及时在全班表扬他，同学们报以雷鸣般的掌声，他也在一次次的表扬中变得自信起来了，作业也不用我催促了，每天都认真按时完成，学习成绩也一天天的提高了。
　　他的进步我看在眼里，喜在心里。但是对于他的具体情况，我还得联系他的家长，家校共同努力，孩子的成长才能更快，更健康。
　　小齐的父亲我始终未见到面，他的实际的监护人——他的二叔，我联系了好几次，在我的鼓励下，他的思想和教育理念也在一次次地改变。
　　静心来想：现代社会的发展，产生的离异家庭和单亲家庭的孩子，是我们成人伤害最大的人，他们往往缺少家庭的温暖和关爱，在学校中，老师便成了离他们心灵最近的人，我们只有细心观察，用心尝试，从他们的兴趣点出发，给予倾听、肯定、鼓励、爱和温暖，才能陪伴他们健康茁壮地成长。