□庞勤娟
　　从特教转向普教，并且逐步成长为陕西省优秀教学能手、陕西省第七批中小学学科带头人，袁亚妮的二十三年教学生涯是精彩丰盈的。因为心中有梦，眼里有光，她脚下的路更长。
　　勤于学习，做能力过硬的好老师
　　2001年师范毕业后，19岁的袁亚妮成为宝鸡市陈仓区特教学校的一名美术教师。她不仅教会孩子们独立生活的能力，更教会孩子们用知识、用绘画丰富有点缺憾的人生，让听力障碍的孩子学会发现美表现美。
　　2010年9月，袁亚妮调入宝鸡市陈仓区实验小学。从特教到普教，她没有畏难，在实践中摸索，向同事学，很快适应了新工作。“适应不是目标，优秀才是追求。”她从上好每节课做起，积极实践，深入研究，创造出属于自己的一片“美术教学天地”。
　　2016年3月，袁亚妮参加教学能手大赛，以全省小学美术组第一名的成绩荣获陕西省优秀教学能手称号。当年10月，她被陕西省教育厅授予“袁亚妮优秀教学能手工作站站长”称号，并成立工作站。此后，她肩负的责任更大，面对的挑战也越来越多，但她以一种平和的心态在自己所热爱的美术教学领域探索前行。2020年5月，因教育教学成绩突出，研究成果丰硕，她被陕西省教育厅、人社厅确定为第七批陕西省学科带头人培养对象，两年后顺利通过考核，获得陕西省学科带头人称号，成为一名专业能力过硬的好老师。
　　乐于引领，做学科教学的带头人
　　从优秀教学能手到学科带头人，从工作站到工作坊，袁亚妮不但自己进步，还带领团队共同前行。“组建团队、建设网站、送教下乡，为参加省市级教学能手比赛的老师磨课，自发组织美术教学研讨活动，利用工作站博客、工作坊微信公众号分享优质教育教学资源，定期开展美术教学交流研讨会等活动，袁老师总是在积极发挥示范引领作用。”团队的老师们这样说。
　　袁亚妮每学期坚持上示范课，同时不断通过讲座、报告、公开课等形式向参研参培教师分享成长经验和学科特色方面的有效做法，为更多的青年美术教师指明了方向。担任宝鸡市参加省级教学能手评选赛前培训专家期间，她组织工作坊成员开展磨课活动，利用课余时间一对一辅导，组织工作坊省级能手组成导师团队对参赛选手集中辅导，去选手学校问诊课堂，从如何备课、上课、反思答辩等各个方面反复指导，不厌其烦。她先后指导的青年美术教师中，已有13人获评省级能手、15人获评市级能手。其中，2023年，工作坊成员罗亚琴、酒慧、常苗三位选手同时获得陕西省教学能手称号。
　　2016年9月，袁亚妮报名到地处陈仓区西部山区的新街镇中心小学支教。她充分发挥自己的专业特长，搭起了城市学校少年宫和乡村学校少年宫交流互鉴的桥梁，帮助新街镇中心小学丰富少年宫社团项目的同时，建立青年教师成长机制，支持该校教师到自己所在的学校开展沉浸式跟岗培训。
　　善于研究，做民间艺术的传承者
　　袁亚妮对宝鸡民间艺术偏爱有加。为了让孩子们学习并传承宝鸡社火脸谱这一珍贵的民族艺术瑰宝，她多次登门拜访宝鸡民间工艺美术大师，并结合自己的美术教学实际，带领团队成员通过调查研究、探索实践，开发出剪纸、团扇、卵石等社火脸谱表现形式，编写完成了宝鸡社火脸谱课题成果集5册，教学设计、案例等50余篇。开发的校本课程在全校推广使用，课题成果成为学校美育工作的一大亮点，多次在区域内进行经验交流分享。
　　学带培养期，她又把目光投向宝鸡青铜器。开发出青铜器校本课程资源集1册、教学设计与论文48篇，完成各类成果集3册，积累学生作品千余幅，顺利完成了《宝鸡青铜器资源在小学美术教学中的实践研究》这一省级规划课题。她还鼓励成员以子课题的形式参与研究，团队四位核心成员申报的1项省级课题和3项市级子课题均顺利结题。
　　在陈仓区实验小学，《西府剪纸》《少儿美术》《趣味泥塑》等艺体类校本课程令人目不暇接。“2023年，袁亚妮被提拔为副校长，主管学校艺体和信息工作，每学期组织教师技能培训，举办科技艺术节、书画展，开展美育活动，带领教师开发艺体类校本课程。”陈仓区实验小学校长屈东辉说，学校社火脸谱、剪纸、泥塑等多个社团被评为陈仓区少年宫特色品牌项目，学校也先后获得陕西省美育教学改革实验学校、陕西省美术学科优质教学基地等荣誉。
　　因为爱孩子，爱美术教育，袁亚妮在追逐诗和远方的道路上一步一个脚印。拥有教育情怀、怀揣教育梦想的她，定会不忘初心，砥砺前行，永做教育路上的追梦人！