家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。众所周知，家庭对子女的身体发育、知识获得、能力培养、品德陶冶、个性形成等至关重要。家庭教育是教育的重要组成部分和基础，应和学校教育相互配合，才能促进学生的健康发展。作为教师要发挥学校教育的主阵地作用，通过家校联系，指导家长开展好家庭教育。
　　农村家庭教育存在的问题
　　受家庭负担及教育水平的影响，农村家长难以实施有效的家庭教育。一直以来，农村学校是在孤军奋战，农村家庭教育远远滞后或者根本未起到应有的作用，家庭教育不仅未给学校教育带来促进作用，还影响着学校教育的正面效应。主要表现在：一是农村家长过于相信甚至依赖学校，认为把孩子送进学校，学校就应当承担全部的教育责任。二是农村家长对家校互动、协作重视不够，对学校安排的家校联系工作参与度不高，甚至有抵触情绪。三是溺爱放纵孩子，不分对错，不讲原则，对孩子言听计从。四是教育观失衡物质至上，重视孩子的物质需要，缺乏沟通，对孩子心理成长关心不够，忽视对孩子世界观、人生观、价值观的教育培养。五是制造焦虑却忽视自我提升，将自己的理想寄托在孩子身上，不顾实际，让孩子参加各种辅导班，却不愿意提升自身素养。
　　目前，教育的多样化使学校教育承担了很多的社会职能，从方方面面给予学生多种教育。内容涉及面之广，教育形式之多样，关心关怀关注度之高，丝毫不亚于家长对子女的爱。但是我们不能忽视家庭教育的基础性和特殊性作用，因为没有家长和家庭的参与，会出现“5+2小于7甚至小于5”的情况。
　　如何指导农村家庭教育
　　广大农村家长要做学习型父母。父母需要学习。虽然因为有了孩子我们变成了家长，但并不意味着我们就能胜任这一角色。没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。当前，农村家庭教育的当务之急要解决的问题是对农村家长的教育，没有他们的改变就没有孩子的改变。没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。农村父母要通过学习，变成会教育、懂教育的家长，帮助孩子成长，关注孩子的养成教育，重视学生的全面发展。农村父母要学做家长、会做家长、做好家长，做成长型父母，在对待孩子时，坚定而温和、民主而严格，不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。
　　充分发挥农村父母的榜样作用。父母是孩子最好的榜样。优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。好的家庭教育就是要发挥家长的榜样力量。父母是孩子的镜子，父母的表率作用对孩子的影响是任何力量也改变不了的。父母的行为、品质在潜移默化地改变着子女。在孩子成长的过程中，父母的言传身教起着至关重要的作用。其实父母每时每刻都在教，只是自己没有意识到自己在教，这种润物细无声的教育比说教、棍棒要好得多。要想培养良好品德和性格的孩子，农村父母必须注意自己的言行，锤炼自己的品格。
　　营造民主和睦的家庭气氛。民主和睦的家庭气氛是孩子健康成长不可缺少的因素之一。父母之间相敬如宾，会影响孩子对朋友与对他人的态度。农村父母要为孩子提供必要的物质条件和有力的精神支持；给予孩子思想上的关心和理解，养成合理的生活方式和积极的生活态度；提供一种高尚的生活行为规范。农村父母和教师一样，既要会做长辈，更要能做朋友；要理解、尊重、信任孩子；要注重多方沟通。对于孩子进入初中、高中的农村父母来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。这就要求广大农村父母要善于倾听、能够理解、给予建议。
　　采用正确的方法开展家庭教育。良好的家庭教育不仅仅是提供锦衣玉食，而是物质和精神上的双重支持。只重视物质给予而忽略子女的思想教育是可怕的，也是可悲的。对孩子的所作所为不闻不问不是爱；只关心饮食起居，不关心品质培养也不是爱；只相信自己，不相信学校教育的力量，对学校教育不支持，对子女放任，更不是爱。合格的家庭教育不是为了尽义务，不是只供吃穿，不教养，不是“棍棒之下出孝子”的教育，良好的家庭教育是宽松，是平等，是理解，是给孩子一颗善良的心，一颗正直的心，一颗上进的心。农村父母不能履行自己的职责，不将学校要求其认真阅读并签署意见的联系卡填写完整，又怎么要求子女完成作业呢？农村父母不了解孩子的心理，只从自己的意愿出发，把自己的意志强加给孩子，是不可能搞好家庭教育的。
　　重视家校合作协同育人。学校作为专业的教育机构，应该通过各种各样的家校活动来指导农村家庭教育。因为许多农村父母固然有教育子女之心，却不知从何入手，这就需要学校、农村父母以及社会共同努力，协同育人。一是学校要发挥教育主阵地作用，指导农村父母重视家庭教育。要通过家长会、家长课堂、家长学校、大家访等形式，加强与家长的沟通联系，教育引导农村父母树立正确的家庭教育理念，关注学生身心健康，构建和谐温暖的家庭环境，逐步形成学校组织、家长参与的家庭教育工作格局。二是农村家庭父母要主动参与，发挥家庭教育主力军作用。学习沟通技巧，用正确的方式表达对孩子的爱与期望，与孩子建立亲密的亲子关系，既要给孩子适当的约束与规范，也要尊重孩子的自由与选择，给予他们足够的空间去探索与发展。三是家校形成合力，协同育人。家庭教育不是孤立的，它需要与学校教育、社会教育形成合力。学校在开展活动时要有针对性、指导性、教育性，能够切实为农村父母提供帮助，解决家校共育中的实质性问题。
　　我们相信，只要补齐农村家庭教育短板，将学校教育和家庭教育有机结合起来，融学校教育的专业性与家庭教育的亲缘性于一体，优化家校教育环境，夯实教育公平基本盘，农村孩子的成长才能健康无忧，才能培养出真正德才兼备的有用人才。