□史志贤
　　最近有一次单元作文：给身边的亲人或者朋友写一封信，试着把一些平常没机会说或者难以开口的话写出来。
　　虽然我做了一些引导，可以试着给朋友写写信，但不出所料，绝大部分学生写的依然是给父母的一封信。这点其实不足为奇，毕竟五年级的孩子，已经没有办法像小时候那样与父母无所拘束地说话了，反而跟朋友无话不谈，也就没有写信的必要。
　　在信的开头，许多学生都会以这样一句话引入：妈妈（爸爸），其实我心里有许多话一直想要跟您说，只是没有机会（不敢）开口，今天，就让我把心中的话吐露吧。
　　看到这样的开头，其实我想到的不是他们的话俗不俗，而是似乎这真的是他们心中的话，也是他们这个年龄段所面临的事实，很多话已经没有机会跟父母好好说说了，也许是双方没有时间，也许是开不了口，也许真的像部分孩子说的，不敢。
　　是的，其实慢慢的，他们已经把心事隐藏起来了，而且隐藏得很深很深。
　　作为父母，是否还记得，孩子是什么时候变得不爱说话了，变得不愿意给你说好多好多事情？在时间的推移中，作为父母，我们在孩子面前的角色发生了怎样的转变？当他们还小的时候，我们是什么角色？当他们慢慢长大了，我们的角色又是什么？这是我想到的第一个问题，或者说是整篇文章的一个主题。
　　在信的中间部分，学生开始回忆和父母之间的点点滴滴，当然因为篇幅的限制，能够写的其实不多。在他们所写的事情中，有一个现象引起我的注意——作为哥哥或者姐姐的他们，在家里的地位似乎一落千丈。
　　有一部分同学写的是在家里，无论弟弟妹妹做错什么，妈妈都是责怪他们，说他们没有好好照顾弟弟妹妹，不会让一让，没有一点哥哥姐姐该有的样子。
　　看到这里，其实我是真的有触动的，似乎能够透过文字，看到学生们在写的时候那张委屈的脸。父母对孩子的爱应该是平等的，在学生小的时候父母疼爱他们跟如今疼爱自己的弟弟妹妹一样无差，可是学生们是无法理解的，觉得家庭地位不保，在这样的情况下，作为父母的我们，应该让他们明白，爱是不变的。
　　记得其中一个孩子写到某一次村里有热闹看，妈妈把妹妹扔给她之后，就带着弟弟跑到外婆家去了，留下她在同学面前一阵尴尬，殊不知她们都很小，怎么在人潮中照顾一个更小的孩子呢？
　　所以，现在我们再来思考，在孩子面前，我们到底是什么角色？
　　或者说，你觉得孩子喜欢的父母，是怎样的角色，你是否想过？
　　另一个孩子写的是开心的事。某天，母亲在午睡前叮嘱她，要赶紧把作文完成，可是因为犯困，平常文思如泉涌，这一次却怎么也写不下去，不久之后母亲醒了，并没有她想象中的暴跳如雷，而是带她出去喝下午茶，找找灵感。一身轻松的她，在喝下午茶的时候就灵感爆发，瞬间把作文完成了。
　　这样的母亲让她感动，也开始明白了其实母亲是真的爱自己的，只不过有时候对自己严格了一点。
　　不知道你是否有所感触。我们是不是缺少这样一种与平常不同的表现，是否会在得知孩子没有完成任务的时候，把怒气收起来，试着去理解孩子们的心情，试着换一种方式跟孩子沟通，试着成为孩子的朋友，陪着孩子好好长大！