为了切实保障学生的身心健康，维护校园的和谐稳定，各地中小学纷纷开展学生欺凌“起底式”大排查。根据教育部通知精神，要将学生欺凌防治情况纳入教育质量评价和教育行政、学校校长、班主任、学科教师及相关岗位教职工工作考评，作为评优评先先决条件。有些学校面对排查出来的数据，产生了想要遮掩或减少汇报数据的念头。笔者认为，学生欺凌大排查数据上报不应遮遮掩掩，而应如实、全面地反映实际情况。如果不能如实反映情况，就违背了排查工作的初衷，也阻碍了对学生欺凌问题的深入分析和有效治理。
　　学生欺凌问题的严重性和普遍性不容忽视。无论是身体上的伤害还是心理上的创伤，欺凌行为都会给受害者带来长期的负面影响。学校作为教育的主阵地，肩负着维护学生权益、营造良好教育环境的重任。开展学生欺凌大排查，就是为了及时发现和制止欺凌行为，保护学生的合法权益。因此，数据的真实性和完整性对于评估欺凌问题的严重程度、制定有效的干预措施至关重要。
　　瞒报或遮掩数据是一种不负责任的行为。如果学校为了维护所谓的“声誉”或“形象”，而选择性地上报数据，那么这种行为本身就违背了教育的初心和使命。教育应该是公平的、公正的，应该关注学生的全面发展。而瞒报或遮掩数据，无异于掩盖了问题的真相，使得学校无法真正了解欺凌问题的实际情况，更无法采取有效的措施加以解决。
　　如实、全面地上报数据是解决问题的关键。只有真实的数据才能反映问题的本质和严重程度，更好地为制定针对性的解决方案提供依据。学校应该勇敢地面对问题，如实上报数据。这不仅是对学生的负责，也是对社会的负责。同时，这也能够激发社会各界对于学生欺凌问题的关注和重视，形成合力共同推动问题的解决。
　　当然，我们也应该理解学校在数据上报方面的顾虑和困难。毕竟，学生欺凌问题涉及学生的隐私和敏感信息，需要谨慎处理。但是，这并不意味着我们可以因此而放弃数据的真实性和完整性。相反，我们应该通过加强数据安全保护、建立有效的沟通机制等方式，确保数据在上报过程中得到妥善处理，同时避免对学生造成不必要的伤害。