最近很流行的一句话：“情不知所起，一往而深！”我想，这正是我班主任生涯的真实写照！对教师这个职业的热爱，我不知道起于何时，却一往情深！我从大学毕业至今，几乎一直当班主任，至今已有30年，共带了15届学生，30年以来，我像所有的老师一样：一份一份作业批改、一天一天备课钻研、一节一节精心授课，一次一次与学生倾心交谈，一个一个晚自习坚持守望……这就是我作为教师普通而幸福的生活。
　　我经常问自己，一名班主任的价值究竟在哪里？当看着学生因我的引导而豁然开朗的时候，当看着学生一个个步入大学校园的时候，当看着学生在全国各地遍地生花的时候，当收到学生从四面八方寄来祝福的时候，当一个个家长握着我的手表示感谢的时候，我感受到了作为一名教师的价值！成就学生、发展学生、幸福他人正是我们作为一名班主任最大的价值！教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂的过程。当你给学生心中种下一颗种子，它自会生根发芽，茁壮成长，从而又去影响另一颗种子。
　　去年，我2010届的学生黄同学带着他的爸爸来请我吃饭，他与父亲一再说，是我改变了他的人生轨迹，改变了他们家族的命运。我有些疑惑，我似乎对这个学生没有特别做过什么，只记得他当时家境优渥，父母宠溺，骄蛮任性，但在班级里有点自卑，不敢在讲台上讲话。记得一次让他在台上发言，语无伦次，异常窘迫。后来我在班里选拔班干部，我让学生自愿报名，只要自己有想法，愿意为班级服务就行，当时他犹豫再三举手报名，要当班长，但也说自己原来没有当过班干部，问我可不可以让他试试，我说只要你愿意做，就肯定能做好！记得开始的时候，他在班里通知一件事情都会颠三倒四，说不清楚，组织召开班会也会过于简单、武断，管理班级有热情却没有方法，在学生中威信不高。这一切让他很沮丧，多次退缩想要辞职，每次我都尽量耐心地给他分析问题所在，给他一些方法建议，他成长得很快。一次放假离校，他早早联系了班车，安排男生负责帮女生搬东西，协同合作，十几分钟的时间就井然有序、干净利落地组织全班同学安全有序地离校，我在班级中大加表扬他，告诉他把这种安排组织能力放到日常的班级管理中，用服务同学、服务班级的心态去管理班级，一定可以当好班长。他也获得了同学们的信任与支持。一年的班长经历，他得到了历练和成长，并且明确了自己的人生方向，决定去学习管理，服务社会！于是高考志愿他填报了西北政法大学行政管理专业，大学期间就立志考公务员，毕业时考取了选调生。他每次给我打电话都会说：“老师，是您改变了我的人生轨迹，不管您有任何事情，只要您开口，我一定想办法给您去办。”
　　后来，还真有一件事情我找他帮忙，当时我2020届一个学生上大学期间遇到一些挫折，一个大男孩，大晚上给我打电话的时候，泣不成声，几近失控。我有些担心，于是就打电话给黄同学，让他去大学替我看看这个孩子，开导开导他。他二话没说，第二天一大早就去学校找了那个学生，陪他聊天，帮他分析问题，这个孩子情绪得到了很大的缓解。
　　这件事情让我明白，教育其实是一种双向奔赴，在师生的长期联系与关照中，学生也会默默地关注着我的生命故事并从中汲取能量。师者的匠心是可以传承的，你在这边栽的花，也许在某一天他就会在别处结了果。平凡如我，固然没有能力去影响每一个人，但有幸驻守校园，看见每一个学生，唯愿用爱心、恒心、匠心和智慧托举永远年轻的学生们，一起求索成长，看玉兰花开花落、四季轮回。期待他们挥别之时，已然成为眼里有光、心中有爱、胸怀天下的有为青年。
　　敦煌研究院原院长樊锦诗如此诠释自己的幸福观：“有人问我，人生的幸福在哪里？我觉得就在人的本性要求他所做的事情里。真正的幸福，就是在心灵召唤下，成为真正意义上的自我。”于我而言，从小的教育梦想我已经走在路上，即便百年树人是一条漫漫长征路，但我遵从本性与初心，幸福自然就生发于为立德树人所做的一切努力当中。我所有的教育故事，情不知所起，一往而深。