星霜荏苒，居诸不息。时代的巨轮滚滚向前，教育的征程，前路漫漫。我们走出校园，怀着一颗虔诚的心，带着一份清澈的爱，投身于教育事业，成为了一名人民教师，耕耘三尺讲台，守望满园花开。
　　2014年6月刚从大学校园毕业的我，怀着对教师这份职业的热爱，来到长庆二中工作。作为一名美术教师，今年是我参加工作的第十年，十年里我感受到教育是一项需要付出艰辛努力的事业，需要教师用心去耕耘，用爱去浇灌，但也需要激情，激情是源于对教学的热爱。我精心准备每一节美术课，在课堂上带领学生在古代社会里体会古人的生活情趣，体会不同朝代的烟火气息；在现代社会里欣赏科技与艺术的碰撞，让平凡的课堂变得绚丽多彩。通过美术教育让课堂变成学生们一种情感的释放，这种情感是对生活的热爱，对梦想的追求。
　　教师需要耕耘三尺讲台，这是源于对学生的挚爱。2022年我报名参加陕西省教育厅“组团式”帮扶计划，外出支教，来到“淳如诗美如画”的淳化县冶峪中学。接触到跟原工作单位学习环境、生活环境截然不同的学生，这里的学生拥有一颗淳朴善良的心，家庭条件不管多么的贫困，他们脸上永远悬挂着阳光般的笑容，他们乐观的心态感染着我。我所带的七年级的一名学生因家庭贫困但心怀梦想，将来想成为一名画家，用画笔来描绘美好的生活，改善家庭环境。为了这个梦想，他对自己要求严格，不仅积极参加学校的美术社团活动，还参加省市区各种书画类比赛，一张张获奖证书激励着他不断地努力学习文化课，每当遇到学习上的困惑和生活中的不如意时，他都会拿起画笔画出心中的烦恼，寻找一个排忧解难的窗口。他曾经对我说“每当拿起画笔，就仿佛置身于一个充满无限可能的世界，每一个笔触、每一个颜色的运用都是一次心灵的冒险和想象的狂欢”。我说“所见皆可画，所想皆可入笔，用画笔记录世界，记录生活，我们需要用眼去看，用耳去听，用心去感受，这世间至真至纯的美好点滴，都将通过你手中的画笔表现出来”。每当学生拥有一个小小的梦想时，作为老师的我将以最真的感情关爱学生，以最动情的语言激励学生，以最真实的行动安抚学生，真挚，源于我对学生的深爱。
　　都说时光匆匆，但时光哪有脚，走的总是人。今年寒假看完郭京飞主演的《追光的日子》这部剧，让我了解到教师这个职业是一束温暖的光，照亮学生们前进的方向，这束光在照亮学生的途中也许会遇到很多艰难险阻，需要我们披荆斩棘，但追光的人，终会光芒万丈。如果问我为什么想成为一名教师？以前我的回答都很含糊，没有准确的答案，直到现在，从教十年，答案渐渐明晰。我们和学生互相路过对方的生命，在这一场相遇中，学生因我们而拓宽了生命的维度，我们因学生而丰盈了人生的厚度。我们用微弱的光，照亮他们一段路，不管这段路多长，多年以后，仍有学生真诚地感恩这一场相遇，那就是我最值得骄傲的事情。
　　回首自己从教这十年，不仅育人也在育己，对于我来说，当老师最大的收获还是重新认识了自己。与不同学生相处，分析学生，也总会对应着分析自己，为什么这么想，为什么这么做，这才认识到自己的很多问题所在。因此，育人即育己，陪学生成长，教育学生的过程，也是读懂内心，教育自己的过程。我也在追寻光并努力成为光的时候，更要思考如何发散光，去点亮更多的微光，并守护学生们熠熠生辉。
　　我们在追光的路上也要牢记为党育人、为国育才的使命，以教育之强奠基国家之强。不啻微芒，造炬为阳，一路追光，以爱从教，于细微处育人，只有日复一日的耐心，一步一个脚印地不断重复与坚守，才有一代又一代人拔节孕穗般地成长。要相信，躬耕梦想的细小日常，终会将山河万里点亮。