4月26日，河南郑州一高校将心肺复苏技术列入运动会的比赛项目。老师称想将健康促进与学生生命教育两者结合到一块，让学生能够认识到生命的可贵。（5月3日澎湃新闻）

　　虽然近年来公众对应急救护技能的关注度越来越高，掌握应急救护技能的人也越来越多，我国急救培训工作进展较快，但掌握救护技能的人员比例仍然较低。《中国公共卫生管理》2021年披露的数据显示，我国应急救护知识和技能的普及率仅1%左右，仍处于较低水平。
　　1%左右的普及率，仍处于较低水平，一旦面临气象灾害、心脏骤停患者等突发状况时，懂自救、能自救及能对他人进行有效施救的人仍然较少。接受过急救培训的国民并不多，举办心肺复苏急救知识培训的学校也较少，掌握心肺复苏急救知识的学生就更少。学生处于接受教育的黄金时期，而校园又是集中学习的场所，提高应急救护知识和技能的普及率，让急救教育走进校园，就很有必要。
　　急救教育就要通过实战练“救”真本领。郑州这所高校将心肺复苏技能列入运动会的比赛项目，设置了心肺复苏技能大赛，急救教育不再只是在课堂上，在纸面上，而是在运动场，在“实战”中，实战练兵，这样才能让学生更好掌握心肺复苏技能，而不是只懂“纸上谈兵”，这体现了对普及心肺复苏技术的重视，能够让学生更好掌握相关知识与技能，在关键时刻，能挺身而出，成为“急救侠”。
　　在校园推广普及心肺复苏技术，值得其他学校借鉴与推广。不仅是高校，中小学甚至幼儿园，都有必要加强急救教育。如在欧美一些国家，急救教育就是从幼儿园抓起，中小学开始实践性培训。《健康中国行动（2019—2030年）》就明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。2021年，教育部曾印发通知实施青少年急救教育行动计划，并开展全国学校急救教育试点工作。
　　急救知识、急救技能的掌握，并非是可有可无，急救教育也是生命教育，推进急救教育进校园，让学生掌握心肺复苏等急救技能，也能提高学生的自身保护意识与能力，让学生更加懂得尊重生命、敬畏生命，有利于学生健康成长和培养健全人格，还能让他们懂得自救与他救，提升自我保护意识与能力，这也有利于推进素质教育、提高学生综合素质，有利于拓展教育内涵，让校园教育更有“宽度”“厚度”与“温度”。
　　急救教育、生命教育“做加法”，也是为生命安全、学生综合素质“做加法”。补齐短板，让急救教育成为更多学校的“必修课”“金课”“实战课”，让学校急救课堂成为“实战课堂”，让急救技能成为助力学生健康成长的“傍身技能”。