教育部办公厅发布关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知，要求严格规范中小学招生行为，重点治理7类隐蔽违规招生操作。其中包括是否将社会培训机构自行组织的各类文化课考试结果、培训证书以及学科竞赛成绩、考级证明等作为招生参考或依据；是否设立或变相设立重点班、快慢班，以此名义掐尖招生等。（4月11日《每日经济新闻》）

　　教育公平公正，关系学生的切身利益，也是社会关心的热点，从这个意义上说，全面排查中小学变相重点班快慢班，坚决整治招生入学过程中存在的“暗箱操作”“掐尖招生”等现象。这是教育部首次以专项行动的方式，对全国义务教育招生做出全面系统的部署，体现了整治的决心。
　　说实在的，在当下的许多中小学，明晃晃“整”出几个重点班，或是将班级分为快慢班，已是很罕见，校长们没有那么傻，“明面”上的重点班没有，可事实上的重点班快慢班却是存在的，学生、家长、老师也是清楚的。
　　整治变相重点班、快慢班要有智慧。在整治的过程中，要充分发挥家长、学生的举报力量，因为他们是最知情的，也是最了解的。虽然有时候提供的资料可能存在不完善现象，但检查组可以综合起来，凭借技术力量，也是能够“查”出来的。
　　整治变相重点班、快慢班要动真格，要真查。如果流于形式、走过场，则很难查出来，一些学校之所以敢肆无忌惮不怕查，就是因为一些检查组只是走形式，不是真查。查出了变相重点班、快慢班，惩罚上更要动真格。而不是只点个名，批评几句就完事了，这样的整治没有威力，自然起不到震慑效果。
　　整治变相重点班、快慢班，要深入到学生和家长中去查、去了解，一方面要解决已形成的重点班、快慢班，不要觉得反正是“历史”了，就不再整改，揪住不放，坚决整改，才是正道；另一方面要用制度、惩罚、监督防止再出现重点班、快慢班。要畅通举报渠道。一些学校敢无视规定，设置重点班、快慢班，与当地教育主管部门的有意“纵容”是有关联的。在惩罚的时候不能放过“纵容者”。
　　让变相重点班快慢班现出原形，才能让学生享受教育公平公正的阳光。