□段 勇
　　就像女孩子总认为自己的衣橱里缺少一件衣服一样，我也觉得我的书架上始终缺一本书。所以，我没事就喜欢逛逛当当，这么多年的零花钱，基本上都买了书籍，也给孩子买了书籍。
　　在合理范围内你愿意读什么，你愿意在哪里读，你愿意思考或者纯粹消遣都取决于你自己而不是别人。千万不要把阅读搞得有太大压力。你喜欢小说就读读小说，你喜欢散文就读读散文，你喜欢历史就读读历史好了。世界那么大，可惜你不能去走走就读读游记。
　　我很喜欢大兵在他的书中所说：“平行世界、多元生活，愿你我既能朝九晚五又能浪迹天涯！”我们做不到，就看看别人是怎么生活的，小小羡慕一下又有何不可？我是历史老师，以前喜欢看历史故事，大多时候看历史故事是为了上课用，因为孩子们喜欢听历史故事。这两年喜欢看历史评论，尤其最近看了一些张宏杰老师的书。他对历史人物的解读总是那么深刻，仿佛能化身为书中人，用那个时代的眼光去看那些人、那些事。从《大明王朝的七张面孔》，你可以看到一个精明算计的农民皇帝朱元璋是如何治理这个国家的，吴三桂在历史的关键时刻如何进行忠孝不能两全的艰难抉择；从《饥饿的盛世》，你可以看到康乾盛世下隐藏的种种社会危机，也能全面了解文字狱竟然还有那么多种类；从《曾国藩的正面与侧面》，你会发现这个“完人”其实也是一个有意思的小老头，他虽官居极品，但是患有皮肤病一生难愈，身体半边麻木，一只眼睛几近失明，几个女儿婚姻极不幸福。正因为有了人，历史才变得更加鲜活和可亲。
　　作为历史老师，课堂育人是我们这个学科必须要承担的职责。历史课上除了学习古代的辉煌、近代的抗争，当今中国是什么样子，未来中国会是什么样子，历史课其实也肩负着讲中国故事的重要职能。读了张维为老师的《这就是中国》，才能明白道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的自信来自哪里……这些都是课本上没有的知识，却是能让学生学起来津津有味的东西。
　　韩寒在《后会无期》中说得好：“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。”我仿写了一下：“虽然我们被无情地改造，却依然我行我素。”前几天爱人对我说：“你难道没发现我最近不说你了？”我想了想还真是，我说：“看来我最近表现不错，都没有给你教育我的机会。”爱人瞄了我一眼，说：“这么多年说你有什么用？”这难道是放弃对我的改造了？我不禁窃喜，当然结果肯定是我想错了。周国平先生在《人生之谜令我入迷》中说：“在婚姻这部人间乐曲中，小争吵乃是必要的音符，倘若没有，我们就要赞叹它是天上的仙曲了，或者就要怀疑它是否就要临近曲终人散了，在夫妻吵架中没有胜利者，结局不是握手言和，就是两败俱伤！”所以，我今天还在被改造和进步的路上，感谢爱人对我的不放弃、不抛弃。
　　苏轼在《定风波》中说：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”风也好，雨也罢，只要有书在，生活都是爱！