□李颖轩
　　我是一位从教十年的高中语文老师，也是一个五岁女孩的妈妈。我热爱并敬畏我的职业，同时也享受并沉醉于妈妈这个角色。有了孩子之后，我对班主任这个身份更为坦然和从容了。我将读过的教育理念和方法运用到班级管理工作中，经常有豁然开朗之感。经典的教育书籍，不仅给了我育儿的智慧，也赋予了我工作的灵感。最近，刚读完陈鹤琴先生的《家庭教育》，感触颇深。
　　该书第九章讲述的主题是“做父母的要以身作则”，老子《道德经》中也提出“圣人行不言之教”的理论。身教有一种润物细无声的力量，它的效用是远远超过言传的。在这个主题之下，陈先生提出了一个重要的原则，就是“做父母的对待子女应当有相当的礼貌”。这一点我深有感触。在和孩子相处的过程中，其实比语言更重要的，是我们说话的语气和态度。语言的边界，往往展示的就是思维的边界，“和孩子说怎么样的话”“以怎样的语气、神情去和孩子说话”，其实反映了我们是否以平等的态度给予孩子尊重。我们总希望自己的孩子能够情绪平和，可我们幻想用“吼叫谩骂”的方式来达到这样的教育效果。显然，这是不可能的。在“战争”一触即发的时候，我们需要学会“积极地暂停”，也可以明确告诉孩子自己现在情绪很糟，大家都冷静一下，避免过激语言对双方的刺伤。一些不经大脑语言造成的伤害，常常难以消弭。
　　第十三章以“为儿童营造良好的环境”为主题，特别强调阅读环境的重要性。陈鹤琴先生说：“要小孩子喜欢阅读，我们的家庭，我们的社会，必定要先有阅读的环境。”对于这个观点，我深以为然。在当下这个信息爆炸、浮躁虚华的时代，我们的孩子面对的诱惑真的太多了。眼花缭乱的知识以动感的音乐、缤纷的色彩充斥着孩子的世界，孩子很容易着迷，可是他们未来的漫漫人生路是需要静下心来，一点一点慢慢踏过去的。作为家长，真的要以身作则，约束好自己，陪伴孩子在优质图书中找到一个安静又有趣的世界。买书是很简单的，关键是陪伴孩子阅读的这个过程，需要家长摒除干扰，放下手机，全身心陪着孩子沉浸在书本的世界中，你觉得读书本有趣了，孩子会慢慢被你感染，也会觉得这是一件其乐无穷的事。
　　其实，培养孩子终身阅读的习惯绝对不仅仅是为了语文考试，考试只是人生很小的一部分。我们能陪伴孩子的时光太有限了，我们不可能一直保护他们、引导他们，可是一个有良好阅读习惯的孩子，则可以通过阅读走进一个更辽阔的世界，会有自己独立又自在的天地。那是一个远离世俗的奇妙天地，可以让他与喧闹的世界保持距离，拥有内心的坚毅、笃定、淡然、豁达、从容、无畏，那会是他抵挡人生风雨的最大力量。
　　陈鹤琴先生在第七章《游戏就是工作，工作就是游戏》以及第十章《小孩子怎样学习待人接物》中都提出要多多给孩子提供体验生活、感受生活的机会，“当小孩子做事的时候，做父母的应当在旁边看着他，看他能不能做那件事。他能够做那件事就让他去做；如果他不能做，那么做父母的应当帮助他以成其美。”这一点同样给了我很多启示。我们帮孩子完成很多事，其实只是满足了我们作为家长“被人需要”的价值感，对孩子的成长是无益的。相反，我们应该站在一边，仔细欣赏他们依靠自己的力量完成一个又一个小小的任务。每一个任务的完成，都是他们对自我能力的肯定，自信心就是在一次次小的尝试中积累起来的。当然，我们在观赏的过程中，能适度给予孩子恰到好处的鼓励，那将带给他们极大的快乐。
　　每一个孩子的成长都是迅速又缓慢的事情。我经常反思自己的种种行为，有那些什么时候回想起来都会嘴角上扬的温馨瞬间，也有很多气急败坏恼羞成怒的经历。好在，我一直鼓励自己怀有一颗向上且柔软的心，积极引导孩子成为一个愿意进取的人，同时温柔地欣赏自己的孩子，倾听她的内心。我们只需要倾尽全力做好父母该做的事情，无论他们什么时候回望这一路的成长，都觉得生命中因为有爸爸妈妈，因为有这个家，这个世界是温暖可亲，值得用心对待的，从而不敷衍自己的人生，无悔亦不畏。