长期以来，西咸新区沣西实验学校高度重视学生阅读教育，久久为功在全体学生中开展全学科阅读，探索形成了“课题研读、课程引读、活动助读、家校共读、评价促读”的全学科阅读教育体系，为打造书香校园，促进全体学生深入阅读创造了良好条件。
　　课题研读，让阅读覆盖全学科
　　为了破除“阅读是语文老师责任”的偏颇认识，确保阅读教育的科学性、针对性和实效性，学校早在2018年就申报立项省级课题《全学科阅读促进学生关键能力提升的实践研究》，聚焦学生阅读，专题研究，攻关实践难题，构建了以“同步阅读、整本书阅读、生活阅读”为内容的全学科三维阅读体系，为深入开展学生阅读教育制定了顶层规划。
　　学校坚持阅读与学科紧密融合，组织骨干力量，编辑了《全学科阅读之语文王国》《全学科阅读之数学王国》等7套全学科阅读系列校本资料，配合国家课程，让学生同步阅读，激发学科学习兴趣，培养学生阅读习惯。学校坚持推行整本书阅读，各个学科自行建立整本书阅读体系，采取必读选读结合、课内课外结合、线下线上结合等多种方式，引领学生触摸学科文化，了解学科历史，与学科大师对话，帮助学生构建丰厚而完整的学科知识体系。学校坚持开展生活阅读，指导各个学科立足地域环境，挖掘学科资源，通过研学、参观、社会实践等形式，引导学生阅读无字之书，让阅读无处不在。
　　课程引读，让阅读润泽全学科
　　为了进一步深化学生阅读，把热爱阅读的种子从小植入学生心田，用阅读滋养学生成长，学校开发构建了“输入输出双向式”系列阅读课程。
　　以课程的形式推进学生阅读，是沣西实验学校学生阅读的鲜明特点。输入式图书馆课程，每周一节，让学生走进图书馆，读我所爱，落实统编语文教材中的必读书目，落实整本书阅读推荐课、整本书阅读推进课、整本书阅读交流课及整本书阅读读写结合课等特色课程；输入式线上听读课程，由老师主导，或引领学生多形式读诗、品诗、仿写诗，或录制推送美文朗读和名作欣赏，或推送学科整本书阅读试听内容，便于学生利用居家碎片时间播放收听，使阅读不再受到时空限制；输出式小老师线上讲读课程，由学生担任主讲，目前已有涵盖五个学科的《文化小讲师》《古韵与诗词》《慧思数学云学堂》等9种线上讲读课程，发布1000多节视频音频内容，受到广大学生及家长的充分认可；分年级校本晨诵课程，根据学生的年龄特点和学习规律，以古诗+儿童诗+蒙学为内容，按照由易到难，分层级设计，形成了三个板块六个学年十二个学期的晨诵内容体系，引领学生亲近经典、丰富阅读、传承文化。活动助读，让阅读绽放全学科
　　为使学生阅读常态化，学校凝练出了校级、年级、班级三级阅读活动体系。校级阅读活动主要是“一节一赛”，“一节”是利用世界读书日设计全校读书节，集中开展“三本书”（师生共读一本书、班级共读一本书、亲子共读一本书）阅读活动。“一赛”是组织开展一年一度的“中华经典诵写讲”大赛。年级阅读贯穿全学年，通过校本诵读与展示、年级整本书共读、阅读走班分享、作家进校园等活动，落实年级年段阅读目标和诵读任务。班级阅读主要是通过建设班级读书角、班内阅读分享、课前三分钟小老师分享等活动，引领学生开展阅读。三级阅读，全学科老师指导参与，让阅读立体发生，全面锻炼了学生听、说、读、写、演、讲、思等重要能力，助力学生全学科核心素养落地形成。
 　 评价促读，让阅读深化全学科
　　根据基础教育小学阶段特点和育人目标任务，学校构建了以“阅读兴趣+阅读习惯+全学科阅读数量+全学科阅读质量+阅读活动参与+读写结合获奖”为内容的评价体系，引导、监测阅读在促进学生全面发展上的积极作用，为学生会读书、爱读书、读好书保驾护航。多次问卷调查与统计显示，学校里喜欢阅读的学生达到100%，开展亲子共读活动的家庭达到99%以上，学生阅读的内容几乎涉及自然科学、人文科学和社会科学的全部内容，生均年课外阅读量达到40本左右，阅读不仅开阔了学生知识视野，而且有效促进了学生的全学科学习，助推了全体学生的全面发展。