“国培计划（2022年）”初中数学骨干教师能力提升培训班，是由许昌学院承办的，2023年春开班，这是一场迟来的学习盛宴，对于一名乡村教师来说，机会更加难得和意义深远。
　　一个人能走多远，能有多优秀，要看他与什么人相伴，读了多少教育的书。北京市朝阳区教师发展中心闫新全副院长给我们作了一场《落实新课标新课程的在职教师行为》专题报告。闫老师的报告诙谐幽默，又引人深思，他让我们在愉悦的气氛中认识到了读书的重要性和紧迫性。诚如闫老师所说，阅读能带来思想尊严，阅读能带来爱心、良心和责任心，阅读能成就一个人的专业成长，读书能培养一个人的人格素养，读书能培养一个人的大爱精神，读书能培养一个人的诗意情怀。闫老师的讲座，让我体会到做一名教师、做一个有职业追求的教师是人生中多么幸福的一件事。
　　闫老师提出：有高质量的教师，才能有高质量的教育；只有教师以高质量的发展核心素养，才能有效提升学生高质量发展的核心素养；教师要做学生的“大先生”，首先要厚积薄发，立己达人，从专业发展走向发展自觉。这句话让我深深领悟了党的二十大报告中提出的“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，该如何支撑，该如何培养现代化人才，教师的发展是关键。
　　培训第三天上午，我们前往许昌市实验学校参加校本教研：听两节优秀的公开课，课后两位老师介绍了她们教学的设计思路，随后大家进行集体评课。听完这两节课，我受益匪浅，何为大单元教学，这就是很好的课例。大单元教学的基本特征一是整体性，包括整体把握数学知识内容，整体进行学生学习活动的设计。二是联系性，包括知识发展的纵向联系，与相关知识的横向联系。三是深刻性，包括对课程内容的分析和理解的深刻性，学习活动的设计指向学生思维发展的深刻性。
　　何谓名校，此次研学也给了我们很多答案。记得我们到许昌建安新区实验中学时，初入校园就给我们许多欣喜，丰富多彩的校园活动和别具特色的校园文化，都让我眼前一亮。值得一提的是新区实验中学的尚德教育和书香校园很有特色，不论是课堂教学还是校园文化，无不体现着尚德教育，你随时随刻，无论是在哪个地方都能随手拿起一本书去看，学校在每个安静的地方都设置了简易的读书橱柜，所有这些都给我们留下了深刻的印象。学校积极推行课程改革，在不断探索和实践中，逐步形成了以“丰富学生生命体验”为宗旨的课程体系，旨在培养学生科学素养。
　　培训第五天聆听许昌东城区实验学校孙丹老师《基于教学评一致性的教学设计》专题讲座，让我明白了“怎样用单元整体视野分析教学内容”。在谈到“如何设计教学过程”时，孙老师说，“为什么教”才是课堂教学的方向和灵魂，要以学生的学习为中心，真正把学习的空间还给学生，让学生真正参与知识形成的过程，而不是“走过场”或者“花里胡哨”，要让学生自己去观察、发现、思考并解决问题，这是新课标的核心理念，“用数学的眼光发现问题，用数学的思想思考问题，用数学的方法解决问题”相符合。
　　通过本次讲座学习，我进一步厘清了教学评的内在联系，当进行教学设计时出发点和落脚点都应该落实在学生的学习上，要理解学生的需求，了解学生学习的基础和认知规律，对提高课堂教学效果具有很强的指导意义。
　　聚焦核心素养，国培助力成长。这次国培研修之旅给我的影响无疑是宽广而深远的，它让我开阔了教育视野，明晰了新课标的意义，找到了教师专业成长的方向和方法，在今后的教育教学中我将继续努力学习，不断总结反思提高自己的业务素养。