小学生年龄小，知识储备有限，对有些学科知识理解不透，课堂上巧妙地使用地图，不仅能激发学生的学习兴趣，使教学内容更直观，更形象，还能让学生明确其地理位置，学习更高效。
　　一、《圆明园的毁灭》，巧用“时局图”奠定感情基调
　　一部中国的近代史就是一部血泪史，屈辱史。在学习《圆明园的毁灭》一课时，为了让学生更直观地感受到近代中国被列强肆意宰割的社会背景，体会那刻骨铭心的民族耻辱，我用《时局图》进行了导课，我出示地图告诉孩子：“大家看，这是一幅中国近代的漫画。在这偌大的中国地图上，布满了张牙舞爪的妖魔鬼怪。熊代表俄罗斯，犬代表英国，蛤蟆代表法国，鹰代表美国，太阳代表日本，香肠代表德国。图下这些摇旗呐喊的牛鬼蛇神代表伺机而动的其他侵略者，他们对地大物博的中国垂涎欲滴，时刻准备瓜分。1860年，英法联军攻占北京，火烧了圆明园，这是中国近代历史上最耻辱，最黑暗的一页。”说完，我一笔一画地板书课题“圆明园的毁灭”，孩子们看着被列强环伺的风雨飘摇的祖国，个个群情激愤，小脸通红，眼里饱含泪水。教师因势利导：“落后就要挨打，为了不让悲剧重演，同学们要肩负民族复兴之重任，努力学习，奋发图强，用祖国优秀的传统文化和高科技武装自己，把祖国建设得繁荣昌盛，只有这样，圆明园毁灭这样的历史悲剧才能不再上演。”孩子们在课堂上深受鼓舞，自觉投入到学习中来。
　　二、“走进茶文化”，巧用地图拓视野
　　在劳动课上，我们设计了“一带一路——走进茶文化”的系列活动，如何让孩子了解一带一路的伟大战略意义呢？我出示了“丝绸之路3D立体地图”，告诉孩子们：“丝绸之路是古代中国和西方之间以丝绸贸易为媒介的陆上交通道路，它起源于西汉时期，经过甘肃、新疆，到达中亚、西亚，并连接了地中海各国的陆上通道，它最初的作用是运输中国古代的丝绸。随着时代的推移，丝绸之路成了促进亚欧各国和中国友好往来，沟通东西方文化的友谊之路。”3D立体地图将丝绸之路经过国家和地区像串糖葫芦一样串了起来，沿途国家的地貌地形一目了然。我还向孩子们介绍了沿途不同国家的国旗，标志性建筑，孩子们兴趣盎然，不仅了解了丝绸之路的辉煌历史，也对当代国家重大战略布局有了清晰的认识，这也是最好的爱国教育。在“走进茶文化”活动中，我和孩子们一起探寻茶文化的起源，了解茶文化的历史，初步掌握了茶叶的分类，认识了茶圣陆羽，并学会了简单的沏茶。如何让孩子对我国七大茶类及产地有更清晰的了解呢？课堂上，我引用了“中国各地名茶图”，孩子们通过欣赏“中国名茶分布图”，了解到了中国的名茶很多，如西湖龙井、湖南的碧螺春、河南的信阳毛尖、云南的普洱茶、武夷山的大红袍等。了解了祖国茶文化丰富多彩的内涵，也感受到了中国人独特的审美情趣和智慧，在茶道中感受宁静致远，也懂得了古人重情好客的传统礼仪，孩子们收获多多。
　  三、学《七律·长征》，巧用长征路线图品艰辛
　　在学习毛泽东主席的《七律·长征》时，我考虑到年代久远，孩子们历史知识比较欠缺，他们很难体会到二万五千里长征路上的艰难险阻。如何让同学对长征的意义及艰难险阻感同身受呢？我出示了“红军长征路线图”，告诉孩子：“长征是人类历史上的伟大壮举，其历时之长，行程之远，环境之恶劣，创造了中国历史的奇迹。中国工农红军从江西瑞金出发，突破四道防线，强渡乌江，占领遵义，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地，最后到达陕北吴起会师。一路上，他们突破敌军的重重封锁，经过十四个省，翻越十八座大山，跨过二十四条河行程二万五千里。”随着老师的手指，孩子们对长征的起止及伟大意义有了一定的认识，理解课文内容也水到渠成。
　　指导学生看地图用地图，好处多多。不仅拓展了孩子的视野，训练了孩子的空间感，方向感，激发了孩子的好奇心，而且让孩子懂得了世界这么大，未来还有很多东西值得探索和追求。孩子眼中有世界，心中有格局，他的未来之路才能更宽广！
　　（作者单位：陕西省杨凌高新小学）