延安职业技术学院附属小学 刘艳

　　我是一名小学教师，平日大量的时间被教学工作填满，多的只是大量的微阅读、浅阅读、碎片化阅读。作为一名语文教师，我深知阅读的意义，阅读是提高个人专业素养和教学能力的关键。优秀的教师是读出来的，阅读当克期，读书为教养，我们要为自己读书。阅读能改变我们的生活方式，能优化我们的知识结构，能让我们感悟幸福。
　　如果你相信一件事情是有价值的，那么就去做。我相信，仍然还是有很多像我一样的老师，喜欢读书。因此，我下定决心，要办一个读书会，让自己开始读书，也带动身边的人一起读书。
　　2020年冬月，我的第一场读书分享会终于落地。我给它起名“空悟读书会”。这两个字有三层含义：一是从无到有，从不读书到捧起书；二是从日常生活中抽离出来，专心阅读，无论阅读量有多少，重要的是开始了阅读，开始了领悟；三是希望用自己微弱的力量影响身边的人，让大家共同阅读，共同成长。
　　作为读书会的发起人，每次组织读书活动有几部分工作。第一是线上平台的运营，需要发布活动选题、推荐书目，制作活动邀请函。第二是要招募领读人，线上征集，投票遴选之后确定领读人选及共读书目。第三是组织线下读书分享会，从组织到协调，繁琐且精细。预约场地，确定参会书友名单，制作分享会PPT，活动现场的摄影，到活动最后的平台呈现推送。当然我个人还要熟读分享会的推荐书目，甚至是要读几本其他作者相同主题的书、同一作者的其他书目作为补充讨论。
　　四年来，我用心搭建平台，推出了“共读一本书”“共看一部电影”“诵读会”“空悟讲堂”等栏目。以书会友，让广大共读者享受到了阅读的乐趣，并逐渐扩大了影响力。截止2024年3月，我组织线下读书分享活动12次，网络线上活动十余次；我的个人读书微信公众号、读书短视频账号粉丝关注量累计突破三千人，阅读量累计超过十万次，点赞量突破万次。读书会让我与广大书友建立了紧密的联系，提升了自己的文化素养，也提高了幸福感和获得感。
　　“教书先读书，育人先育己。”教师阅读的深度与广度决定了他对学生影响的深度和广度。我相信，热爱阅读的教师会有宽阔的知识视野和丰润的精神世界。热爱读书的教师对学生是一种无形的吸引和引领，给学生推荐优秀读物，与学生共同读书，一起分享读书的快乐与收获，引导学生做终身阅读者，何尝不是一件幸福的事！
　　如果阅读是一扇窗，我希望做那个拉开窗帘的人。