渭南市白水县教学研究室 郭学谦

　　工作22年，我虽多次调整岗位，不管做一线教师，还是调任教育局，不变的是从未放松阅读，从未远离课堂，始终把阅读推广作为生活、工作的重要内容，以阅读促专业成长，以阅读架构学生核心素养，以阅读丰富精彩人生。
　　读书是解决能力恐慌最有效的途径。大学期间，我读了大量文学作品，有上百部名著，也有学校阅览室里上百种杂志。我曾经为了省下车费攒钱购买《莎士比亚全集》，徒步从白水县尧禾镇到蒲城师范上学，80里的路程几乎走了一天。
　　写作是另一种形式的阅读。“以写促读，以读养写”是我对阅读和写作的认识。在教育局工作期间，我两次组织编写《渭南教育研究》白水专刊，配合完成《可爱的白水》编写，策划编辑《胜利》季刊，出版散文集《你是我今生最美的相遇》《过往》及诗集《这莫不是一次错的相遇》，先后加入陕西省作家协会、中国散文学会。
　　推广阅读是一种自我提升和自我救赎。在白水县教育局开展的读书交流会上，我的《熟读三字经，浅谈教育学》受到了广泛好评。读书体会《不要小看“梁家河”》获得渭南市文联“人民本色、领袖情怀——品读《梁家河》”主题征文一等奖；《幸福阅读，让读书花开》《遇见美丽的自己》发表在《招生考试报》；读书指导《亦师亦友，谆谆教导—— 给青年的十二封信导读》发表在《作文周刊》。2018年，我被白水县文化和旅游局聘请为“三区人才”，在全县开展“圆梦工程”“阳光工程”志愿服务。四年多时间，我累计送教200余节，送教的内容以阅读、写作为主，有给教师作的《从教书匠到教育家的必由之路》《阅读花开》等讲座，有给学生作的《从人生之问到笑傲考场作文》《坚持阅读，碰触美好》等讲座。
　　在坚持阅读推广中，我于2020年12月到白水县教学研究室任职。我把师生共读作为常规督查的重要内容，经过一年多时间的检查督促，各学校阅读工作如雨后春笋，焕发勃勃生机。2022年4月底，新课标颁布之初，在我的推动和主持下，白水县教研室成立了小学语文学习共同体，先后在雷村中心校、纵目中心校、云台中心校、田家炳实验中学、仓颉小学召开阅读写作教学研讨会，推进课外阅读走向课内，努力用阅读的方式提升教学品质。
　　除此之外，我还成立了郭学谦写作工作室，工作室成员每季度初分享自己的阅读书目，季末展示汇报，每月创作一篇文章，一月一通报。同时注册“四圣文学馆”公众平台，每天编发两篇文章，已累计发表教育随笔和师生文学作品1000余篇，教师读书写作从任务驱动走向自发自觉。
　　我愿将阅读推广当成一份责任、一种生活态度、一种生命自觉，在阅读与推广阅读中绽放生命的精彩。