春日读书正当时

字数:1161 2024-04-24 版名:悦读

  西安高新一中高阿超

  阅读可以创造出一个梦幻般的诗意世界。——诺瓦利斯
   塑造读书的自己
  读书和欣赏音乐,是摆脱孤独的最佳利器。
  书山稳健,歌水缭绕,前者塑造坚定精神,后者赋予温柔气度。难以想象,没有读书,我们面对的世界会丢掉多少积淀,会膨胀多少轻浮。
  从父亲为我订阅《小主人报》开始,我便体味到阅读的快乐。那种快乐是期待与作者交流的“知音相许”,是急切与众人分享的“不自量力”,执着又纯粹,羞怯又勇敢。因此,你明白读书终究难以拥有“黄金屋”与“千钟粟”,却一定能够为你创造一个梦幻般的诗意世界。这世界坚固、真实,不被外物污染,你既是那里的国王,又是守城的骑士;你用读书品格千方百计护佑这个世界,这个世界便悄无声息地塑造你的性情。
  踏上讲台后,我发现不仅要阅读,更要学会阅读。袁枚说:“卷长白日短,如蚁观山丘。”书籍浩如烟海,作为教师,首先要学会筛选,学会在关键处钻研,在紧要处着意,因此教育管理和学科教学的专业书籍成为我的案头常备。这些书饱含了教育家的思想,传承着先行者的经验,使我在困顿时拥有了无尽的勇气、灵感和创造力。面对孩子,我变得更从容,也更真诚;面对教育,我变得更理性,也更温和。
  培养读书的青年
  正高级、特级教师贾玲老师说:“基础教育的一个重要使命就是要培养爱读书、会思考的青少年。通过读书学习,引导学生与名著牵手同行,就是让这种功能具体化和形象化。”
  因此,在教学工作中积极开展读书活动,影响同事享受阅读,教会学生爱上阅读,推动“愿读、能读、好读、深读”的校园阅读风尚,是我的团队最为重要的任务。
  寻找名家引领,形成榜样式阅读磁场。我们参加诺贝尔文学奖交流论坛,邀请国内知名学者来校讲学,举办省内作家写作分享会……于是,“后学竞仰望,北斗视莽苍”,榜样在前,青年偶像观也得以改变,读书风气蔚然。
  坚持师生共享,形成互动式阅读磁场。五年内,我们共推行师生、生生读书分享会70余场,20多位教师、50余位学生主持分享会,分享书籍100余本,平均每场参与人数400余人,共计28000余人次收获读书点拨与启蒙。老师不仅成为了学生阅读的摆渡人,也成为了读书活动的受益者。引导学生阅读,从教师的义务转变成了教师的幸福。
  坚持学科跨界,形成多元式阅读磁场。以碰撞、融合、兴趣为主,推出“大学问、广读书”的理念,完成了如“史景迁笔下的中国——《改变中国:在中国的西方顾问》”“数学的美妙——莫里斯·克莱因《古今数学思想》”“化学元素的尘世诗篇——普里莫·莱维《周期表》”等系列读书活动。这些活动打通了学科壁垒,提供了全新的认知角度,使师生读书覆盖面从“一类”走向“百科”。
  书籍给我启迪,更影响着我的团队。一分耕耘,一分幸福。这幸福来源于认真读书后的收获,来自于真情付出后的喜悦。读书的种子一定要在春天种下!唯有以读书推动读书,才真正激发了教育的智慧,为世界增添诗意与理性,增添几多美好。