渭南市第一小学孙斌斌

　　自2016年担任校长以来，我一直致力于通过打造书香校园改变师生的学习、工作状态。多年来形成了自己独特的阅读主张——“阅读是智育的核心手段”。为了落实这一主张，我在师生中开展了一系列读书活动，也将这一主张落实在课堂教学中，提出了“以阅读为核心的自主学习”教学思路，并在各学科教学中实践应用。我始终坚信，一个爱读书的校长，一定会在师生心里种下读书的种子。所以我将自己定位为师生的“领读者”，引领教师读书，带动学生阅读。
　　以身作则，引领教师读书
　　教育是我们共同的事业，我始终认为阅读在教学中起着至关重要的作用，所以在日常管理中我以书为媒，更新理念，常态化开展为教师送书活动；教师共读，抱团成长，规范化进行教师同读一本书活动，每学期初都会以教研组为单位，从教师阅读需求出发，为每个教研组提供共读书目；读书分享，以享激趣，精细化开展读书分享活动，老师们通过短视频将自己的思考进行分享；主题读书，永葆初心，科学化安排主题阅读活动，学校每学期组织全体教师开展主题读书活动，评选“阅读领航人”“悦读达人”，推动教师阅读常态化、长效化；校长借书，促膝而谈，持续组织校长借书活动，用“书非借不能读”的思想推动教师读书这项活动，目前已坚持近8年。
　　营造氛围，带动学生阅读
　　以读书为契机，行育人之举措。我始终将阅读作为学生发展的主要抓手，一直注重学生读书习惯的培养，不断创新工作思路、精心设计学生读书活动。
　　一是努力创设读书空间——作业减负功在书香。
　　创建班级读书馆，为每个班级定制书架，配备读物，打造班级图书馆；开展“淘书乐”活动，为了给学生提供丰富多元的阅读内容，班与班之间定期交换书籍，形成资源共享；严控作业总时长，为学生创设一个宽松的读书环境。
　　二是营造书香校园环境——风定池莲自在香。
　　学校将读书活动与班级文化建设紧密结合，确定班级文化读书主题，使学生随时随地感受到浓浓的书香。同时，每天早晨校园广播站会定时播放学生推荐的篇章和习作，让学生在聆听中获得滋养，唤起读书兴趣。为了保证阅读时间，学校结合校情、学情开展晨诵、午写、暮读活动，延时课程设置阅读课，让阅读课程化。
　　三是开展多元读书活动——万紫千红总是春。
　　在读书活动中，学校以“人人好读书，人人读好书”为目标，开展了一系列灵活多样的读书学习活动，如阅读书目推荐、每日读书打卡、阅读之星评选、阅读等身活动、读书成果展示等，收获了较好的效果。
　　我乐于做校园里的“领读者”，因为“领读者”就像一个导游，将游客引领到名胜之中，让他们尽情置身于名山大川之中，呼吸着最清新的空气，欣赏着最动人的风光。