近年来，关于未成年性骚扰的报道频频出现，性教育问题日益受到大众关注。今年两会期间，全国人大代表、浙江衢州市中医医院副院长陈玮提交了《关于尽快研发和出版儿童性教育绘本的建议》。她建议政府和有关教育部门出台政策，建立跨学科合作平台，开发适合不同年龄段的性教育绘本。（3月15日《中国青年报》）

　　要实现健康中国，没有性健康不行；要实现性健康，没有性教育不行；性教育不从儿童抓起不行。目前所讲的性教育是联合国倡导的“全面性教育”，性安全只是其中一部分。儿童的性教育除了认识身体，了解新生命的诞生，还包括认识身体的感知觉，了解情绪、学习积极的情绪处理策略，了解性别平等，尊重儿童权利，预防儿童性侵害、学会自我保护，遵守社会规范等方面。“全面性教育”内容多，有关部门必须进行跨学科合作，开发适合不同年龄段的性教育绘本。
　　要防止儿童被性侵害等，最好的办法是加强对儿童的保护，性教育则是十分重要的一环。性教育绘本读物有利于儿童理解，便于老师教学，同时也能够增强家长对性教育的了解，搭起亲子沟通的桥梁，有利于推动性教育的普及，建立起科学的、健康的、适宜的性教育体系。实际上，国家层面已对性教育作出规定。修改后的《未成年人保护法》明确，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育。2021年9月1日施行的《未成年人学校保护规定》也指出，要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。
　　当下，还没有把性教育纳入幼儿园课程体系的建设中。教育部的《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》，中指出5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。其中性教育和健康领域有着密切联系，虽然在《指南》中只提到防性侵，并未具体说如何开展。性教育从儿童开始，难度“非常大”。一旦教得不好，反而弄巧成拙。因此，需要建立跨学科合作平台，开发适合不同年龄段的性教育绘本。
　　性教育从儿童开始，对教育者能力要求很高，需要教育者具备医学、生理学、心理学等学科知识，因此，需要多学科合作。当然，家庭和学校是儿童活动的主要场所，学校教师和家长自然就成为孩子获得性知识的主要来源，所以教师和家长性教育能力的高低很大程度上关乎性教育的成败。如果有了多学科合作开发不同年龄段的绘本，对于学校和家长开展儿童性教育有很大的帮助。
　　有关部门要深入开展调研，通过多学科合作，尽快开发出适合不同年龄段的性教育绘本。把性教育列入儿童教育范畴。有关部门要针对儿童的兴趣和特点，采用灵活多样的性教育方式、方法，使儿童建立正确的性别角色意识，培养良好的人际交往能力。总之，学校、家庭、社会对不同年龄的孩子进行性教育都有不同的教育资源和教育优势，所以多方应该形成教育合力，共同承担起孩子性教育的责任。