渭南市临渭区渭南小学 郗莉

　　自记事起，书籍就是我生命中不可或缺的伙伴。小时候的我，怀里总是揣着一本书页泛黄的故事书，在树荫下静静地翻阅。那时，我并未意识到阅读将如何影响我的人生轨迹，直到我成为了一名教师，我才真正理解了阅读的力量。
　　深耕课堂——阅读的研究者
　　“大家快来看，《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》在这里呢！”
　　“金陵十二钗、桃园三结义、三顾茅庐的人物关系通过孩子手中的画笔、文字，讲述着……”
　　是什么样的课堂有着这样的魅力？我和团队的老师立足课堂、研究课堂，秉承“适性教育”理念，形成“体验式”阅读教学思路，在实践中，总结出了“初读—精读—赏读—延读”的阅读教学实践，在“第一课堂”上习得方法，激发阅读兴趣；在“第二课堂”，围绕听书、读书、思书、聊书，巩固阅读方法；在“第三课”堂中通过研学、实践活动体验阅读。以“三个课堂”为路径，打通阅读途径，拓宽学生的读书空间。
　　“体验式”阅读教学改革致力于调动学生学习的参与性、积极性、主动性，提高学生核心素养；提升教师的专业素质，最终全面提高课堂质量。阅读教学的推广得到同行的高度肯定，《中国教育报》《陕西教育》《教师报》《渭南日报》、渭南电视台等都进行了跟踪报道。
　　构建课程——阅读的推动者
　　“郗校长，向您报喜！我们全家在全省职工家庭读书会活动中，被陕西省总工会评为‘优秀家庭’，荣誉的取得要感谢学校，我们全家是在‘微笑阅读’的浸润下一起成长的。”周俊岐父母带上荣誉证书，手捧锦旗走进校园，是什么样的读书课程让周俊岐全家得到滋养？
　　渭南小学自成立之日，我就将“微笑·悦读”列为书香校园重要行动。主持研究陕西省教育厅项目《“名校+”教育联合体推动教师阅读策略研究》，通过阅读价值、阅读内容、阅读方式、阅读机制等内容全面实施，教师通过“梧桐读书吧”乐读，学生通过“微声笑语”悦读，家长通过“跟着微笑来阅读”共读。引领学生、教师、家长三大主体一起阅读。
　　辐射带动——阅读的引领者
　　“郗老师，我能加入您的工作室吗？”“我能拜您为师吗？”
　　这样的青年教师常常出现在我身边，青年教师在“郗莉名师工作室”的带领下，按照“读书—思书—聊书—写书”的过程循序渐进，层层深入，真正从阅读到“悦读”。工作室的微信群是教师阅读的基地和交流的桥梁，工作室微信公众平台成了教师好书推荐、读后思考的平台。
　　渭南小学作为陕西省“全民阅读教师领航”教师阅读优化基地，我作为教育部新时代名校长培养对象，以渭南小学为基地，辐射带动“名校+”发展共同体成员校教师阅读。让教育人成为阅读的实践者，我在全省骨干教师培训会上作专题报告，还先后到榆林、咸阳、宝鸡等地承担省级读书项目成果推广任务，向甘肃临夏回族自治州教师介绍书香校园建设经验。至今，专题报告遍布云南、江苏等九省十余个地市，培训教师八万余人，个人博客阅读量超19万人次。
　　2023年全国教育工作会议指出：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”接下来的日子里，我会一如既往地与学生、教师、家长浸润在纸墨书香中，与阅读结缘，因为我相信，每一次阅读都是一次心灵的成长，每一本书都拥有改变世界的力量。