随着信息时代的到来，阅读已成为我们获取知识、拓宽视野、提升素养的重要途径。然而，阅读教育的现状却不尽如人意，许多孩子在成长过程中缺乏良好的阅读环境和指导，难以养成良好的阅读习惯。陕西省神木市第十一中学在校园内外播撒阅读的种子，形成学校、家庭、社区协同阅读的良好生态，以期培养终身阅读者。
　　家校社一体化阅读生态的探索，旨在将家庭、学校和社会紧密联结起来，共同为孩子们营造一个良好的阅读环境。通过加强家庭阅读指导、学校阅读教育和社会阅读资源整合，帮助学生从小养成阅读的习惯，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
　  家庭是构建阅读生态的培育之巢
　　儿童不是天生的阅读者，通常需要有人引领他们走进阅读的世界，而父母就是担负起这个引领责任的最好人选。学校创造机会，让家长参与到学校的阅读活动甚至阅读课程的建设中来，家校合力形成良好的阅读氛围，让阅读成为促进孩子成长的重要力量。
　　1.亲子阅读，开启阅读之门。学校设立亲子阅读时间，鼓励家长和孩子一起阅读，共同享受阅读的乐趣。在这个时间段里，家长可以和孩子一起讨论书中的内容，分享彼此的感受，从而增进亲子关系，也让孩子在阅读中得到更多的启发。
　　2.分享交流，共享阅读之乐。和·悦读书吧每周四会邀请家长、老师进行读书沙龙、阅读分享、好书推荐等活动，激发孩子们的阅读兴趣，也能让家长更加了解孩子们的阅读需求。
　　3.家校联动，共筑阅读之基。学校每学期邀请家长参与阅读课程的建设，比如共同制订阅读计划，选择阅读材料，设计阅读活动等。同时，学校建立家长阅读志愿者团队，让家长轮流参与学校的阅读辅导工作，帮助孩子解决阅读中的困难，提高阅读能力和兴趣。学校还积极利用网络平台，建立家长阅读交流群，方便家长随时分享。
　　学校是构建阅读生态的启航之港
　　学校致力于用温馨的阅读环境、丰富的阅读活动、精实的阅读课程、充分的自由阅读时间，培养出一个个阅读兴趣浓厚、阅读习惯良好的小读者。
　　1.营造氛围，创设书香之场。建校之初，学校就将构建书香校园作为重要使命，欲在春风化雨、润物无声中实现读书育人的目标，为此努力构建“书香校园”“生态花园式校园”。独具特色的班级“图书角”、校园读书长廊、和·悦书吧、梦想读书会都是孩子们读书的好去处。外加生态花园式的校园建设，让校园内处处绿树成荫，曲径通幽，亭台长廊蜿蜒其中，鸟语花香，蜂蝶共舞。教学楼前后春华秋实，海棠园、山楂园、山桃园、山杏园，各种果树花木枝繁叶茂，繁花似锦，果实累累。每每下课或阅读课，孩子们便结伴而行，寻找自己喜欢的书，在校园的角角落落，美滋滋地读起来，成为了校园最亮丽的风景。
　　2.授之以渔，践行书香之导。为了让学生高质量地读书，学校注重教学质量和教学方法的改善，七年来大力推行“语文主题学习”教学改革，通过阅读提高语文课堂教学效率，鼓励学生阅读文化经典，举行整本书阅读课教学，特色的“阅读课”为孩子们的阅读营造了更好的读书氛围。2023年，学校被《教师报》授予“教师阅读优化基地”。学校还开展了师生共读活动。师生共读一篇美文，一起体验其中的情趣；同吟一首小诗，共同领悟心弦的颤动；同看一个故事，共同感受人物的喜怒；同赏一本好书，共同吮吸知识的甘露。师生共读，学生受益，老师受益，共同成长，其乐融融！
　　3.巧设活动，点亮书香之光。阅读不仅仅是阅读单篇文章，更是整本书的阅读，是阅读习惯的培养，是多样表达的发生。静心读书之余，要让孩子们走出书本，以年级、班级为单位开展不同形式的活动。例如，初中部举行主题朗诵、诗词大赛等活动；小学部4—6年级举行读书分享、好书推荐、科学实验、书签制作、思维导图、读书小报、撰写读后感等活动；小学部1—3年级举行亲子绘本共读、绘本故事推进、情景剧表演活动等。多样化的活动形式让孩子们人人参与，个性化输出，从而达到将书本知识内化的目的。
 　 社区是构建阅读生态的交流之桥
　　1.校社共育，延伸书香之气。为了构建良好的读书共同体，延伸阅读群体，学校与社区合作，建立和·悦社区图书馆，定期组织读书分享会，开设课外阅读课，组织社区家长和学生参观、借阅图书，拓宽阅读视野；通过和·悦读书沙龙，开展亲子阅读，增强家庭文化氛围，促进家校共育。
　　2.双休伴读，共建书香之场。学校积极以和·悦领读人为对象开展项目式培训，打造以领读人为核心的阅读推广队伍，为社区提供更丰富的阅读资源、更平等的阅读机会，更专业的阅读指导。同时，以班级图书角、走廊读书间、校园图书馆、家庭书吧、社区图书馆为阵地，携手多方打造最美阅读空间。七年来，数十位和·悦领读人走进社区的“双休伴读”活动，收效显著。未来，学校还将和社区继续铺设和·悦社区悦读小站，让小站成为学生课余生活的栖息地、自由阅读的小窝。
　　3.数字阅读，共享书香之乐。学校是区域内推广读书的主阵地之一，应当作为区域内读书的引领者。未来学校与社区将深度合作，共建共享阅读公众号、小视频等平台，搭建线上阅读社区，引领区域内读书潮流，利用和·悦线上读书俱乐部，定期组织区域内阅读活动，推荐好书，分享阅读经验，提升区域内居民阅读能力和文化素养。
　　家庭、学校和社会是孩子成长的三大环境，它们各自在孩子阅读习惯的养成中扮演着不可或缺的角色。学校积极构建家校社一体化阅读生态，丰富阅读资源，不断拓展线上线下、家校社阅读空间，满足儿童多样化阅读需求，为学生提供了更广阔的阅读空间和更多的阅读选择，最终为培养终身阅读者奠定坚实的基础。