3月25日，随着第47届世界技能大赛广东赛区的集中考核落下帷幕，本届世界技能大赛中国选手名单出炉。浙江省宁波市有3名“00后”小将入选，他们是来自宁波技师学院的翁研、来自慈溪技师学院的周烽和来自宁波市古林职业高级中学的康邦成，将分别参加重型车辆技术项目、建筑金属构造和烹饪（西餐）项目的角逐。（3月26日《宁波日报》）

　　世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，是全球规模最大、影响力最广的职业技能竞赛，代表了各领域职业技能发展的世界先进水平。宁波3名“00后”小将闯入世界技能大赛，是他们怀抱梦想又脚踏实地，通过努力、拼搏，终究找到施展才干和为国争光的舞台。他们将征战世界技能大赛，也说明青年人通过接受职业教育，“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”，脚下道路也会闪耀出人生精彩。
　　当前，对技能的尊重，对工匠精神的崇尚，是社会风尚转变的重要标志。当下，中国经济已经从劳动密集型向技术密集型转变，我国急需培养高素质技能型人才，而职业教育正是为国家培养技能型、应用型人才的摇篮。同样，实现高质量发展和发展新质生产力，都离不开高技能人才的坚实支撑，职业教育为培养造就高技能人才打通“任督”二脉，为缓解就业结构性矛盾，为全面建设社会主义现代化国家提供了有力人才和技能支撑。
　　令人欣慰的是，近年来，我国大力提高职业教育质量，职业教育产教融合在制度、理念、实践等方面取得了重大成果和显著成效，培养了一大批能工巧匠。同时，包括参加世界技能大赛取得好成绩的选手，从全国职业技能大赛到各省市（区县）举办的职业技能大赛涌现出的一批能工巧匠，不仅让社会各界看到了职业院校学生的真本领、硬功夫，证明了新时代职业院校的学生技能在身、百业可为，也彰显出职业院校教育是可以培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
　　进一步看，职业教育要培养技术技能人才，技能的展示、切磋环节，是必不可少的。特别是，通过以赛促教、以赛促改、以赛促学，将竞赛内容、标准、规范反哺教学，有力促进了职业学院与各类技能大赛赛项相关专业的工学一体化改革。可以说，近年来国际国内的职业技能竞赛蓬勃开展，正在成为促进优秀技能人才脱颖而出的重要手段。
　　党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”再次明确了职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。由此可见，教育没有高低之分，职业教育和普通教育一样，是年轻人成才的途径之一。同样，只有不断加大高技能人才培养力度，让职教生有好前途，才能培养造就更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，充分发挥高技能人才队伍的聪明才智，才能突破“卡脖子”技术，建设制造强国，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。