新学期开学，多地教育主管部门明确规定，严禁周末补课，即便初三、高三也只允许周六自愿到校自习，严禁上新课、组织考试。毋庸置疑，其出发点是好的，想通过此举切实减轻学生过重的课业负担。
　　双休日不准补课怎么办？指导学生学会自主学习才是关键。那么，从学校以及教师层面看，既然周末严禁补课，我们应该做些什么？
 　 精准布置任务
　 备课组或学科中心组要精心准备周末作业或学习任务，建议以一周所学内容为主体，可以适当捎带一点之前的知识。学科教师以及班主任要根据班级学生实际，区别对待、分层布置周末作业或学习任务，不赞成一刀切、一把尺子量到底。要给每一位学生布置针对性的周末学习任务。同时学习任务可以多样，如典型或变式练习题、知识体系或框架结构整理、错题收集反思、疑点盲点罗列、自我学法分享等。这样的学习任务针对性强，容易落地，实际效果好。
　  指导学习计划
　　学校及老师要求并指导每一位学生制订周末学习计划，计划可以仿照在校作息时间，指导学生把一天的时间分成几个板块，比如几点起床，几点锻炼或活动，几点看书学习、做作业，几点午休，几点晚自习，看什么书，完成什么任务等，学生可以事先准备一本记事本，完成一个划掉一个，或打个钩。同时无须纠结学生的计划是否能完成，请坚信：有总比没有强。努力做到今日事今日毕，以此指导学生逐步找到属于自己的行之有效的学习计划与学习方法。
　  加强过程监管
　　学生就是学生，贪玩、懒散是他们的天性，不要指望他们有多高的自觉性与自控力。人都有惰性，成年人如此，学生更不例外。周末学生居家，父母可能上班或外出，缺乏必要的监督，其自主学习效果可想而知。因此，学校及老师，尤其是班主任，还得适当付出，借助班级QQ群或微信群，指导监控他们的学习任务完成情况。对发现的问题要及时提醒，督促学生立即改正。当然，言辞或交流以指导、婉转、关爱为主，多肯定少责备，通过反复提醒，督促学生完成规定的学习任务。
　　及时检查梳理
　　任何工作或任务，只有在检查中才能达到想要的效果。针对学生周末完成的学习任务，周日晚自习或周一上午要求学生必须及时上交，教师要用红笔批改，该表扬的表扬，该指正的指正。同时可以借助相关软件或小程序对学生存在的共性或个性问题进行分门别类的梳理总结。比如哪些问题不应该出现、哪些问题情有可原、哪些学生可以提示他们自己解决、哪些学生必须单独辅导等，要分析问题或错误的原因，拿出具体可操作性的解决策略，切实帮助学生改进提升。
　  跟进查漏补缺
　　针对学生周末居家学习以及作业存在的问题，学科教师以及班主任必须在新的一周里，抽出时间对各层次学生进行谈心交流，开展面对面辅导答疑，指导学生查漏补缺，帮助他们对相关知识点或内容进行再梳理、再讲解，指导他们对相关重点或盲点内容进行再强化、再巩固，该记忆的记忆，该理解的理解，该训练的训练。通过这样周周查、周周清，可以有效帮助各层次学生不懈怠、不掉队、不放弃，促使他们都能在教师的指导下稳步前进、整体提升。