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　　近日，成都市招考委、成都市教育局印发《2024年成都市高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》，规定要求，考生初中在校期间存在考试作弊、校园欺凌或未按要求完成综合素质评价写实记录等负面清单行为的不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。（3月21日《北京日报》）

　　在校园欺凌人人喊打的语境中，成都市招考委、成都市教育局出台的这个规定很“接地气”，也很解人意，一时引发热议，受到好评。有评论认为，最后投档是治理校园欺凌的“硬招”，出实招胜过“说狠话”。但是，作为教育从业人员，笔者认为治理校园欺凌，“说狠话”固然成效甚微，但是称最后投档是“硬招”“实招”似乎为时过早。
　　从成都出台的规定看，“考生初中在校期间存在考试作弊、校园欺凌或未按要求完成综合素质评价写实记录等负面清单行为的不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。”这一办法的顺利实施，前提条件是这些考生的上述行为必须是有案可查的，有真凭实据证明该生确实存在上述问题，且学校记录在案并作出明确处理决定，这样的学生最后不被推荐为指标到校生，并在录取中最后投档，无论是学生本人还是家长，都无话可说。
　　但是校园欺凌，既有明火执仗的，也有暗中进行的。欺凌者把被欺凌者打得头破血流的，学校和家长很快就会介入处理，而那些不为人知的校园欺凌事件，却因为被欺凌者胆小怯弱，并不为老师和家长所知。这种隐形欺凌现象在校园里其实普遍存在，学校和家长均被蒙在鼓里，更谈不上出面干预和处理了。对于这一类未发生重大伤害却长期存在的校园欺凌事件，校方因不知情也不会给欺凌者任何处分，“最后投档”也与他们无关。
　　从操作层面上说，校园欺凌者最后投档，这一“狠招”“硬招”在大多数时候像拳头打在棉花上一样令人尴尬。因为在校园欺凌其他弱小学生的学生，十有八九成绩都很差，在普高和职校对半招生的语境下，校园欺凌他人的那些“差生”大多也考不上普通高中，即便他们没有“案底”，大概率也不会被推荐为指标到校生，所谓最后投档对他们来说毫无意义。校园欺凌者可能的结局，不是走向社会，就是走进职校技校。
　　综上所述，公众还是先别忙着为校园欺凌者最后投档点赞，社会、学校和家长要做的是形成教育合力，坚决向校园欺凌说“不”，出台更加严格的规定，从严从重打击校园欺凌者的嚣张气焰，该刑拘的刑拘，该处分的处分，营造温馨和谐的校园环境。