百年大计，教育为本。立德树人，培根铸魂。五年来，各地区各部门和各级各类学校采取有力措施，认真贯彻落实习近平总书记“3·18”重要讲话精神，广大教师笃志思政课改革创新，思政课立德树人关键课程地位牢固确立，广大教师办好思政课关键作用更加凸显，思政课课程育人滋味更加纯正，思政课建设取得了显著成效。
　　思政课立德树人关键课程地位
　　牢固确立
　　五年来，各级党委把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，建立和完善了党委领导班子联系学校和讲思政课制度，落实了学校书记、校长听、上思政课制度，体现了党对思政课建设的坚强领导，为思政课关键课程地位落实提供了组织保障和后盾。
　　五年来，思政课建设顺势而为，应势而动，积极发挥思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，自觉主动凸显了思政课落实立德树人根本任务的关键地位。教育的历史责任是立志于中华民族千秋伟业，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义伟大制度、立志为中国特色社会主义伟大事业奋斗终身的有用人才。思政课不负课程使命，统筹推进一体化建设，一方面坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国情怀，做有理想、有本领、有担当的时代新人，形成惊涛拍岸的育人声势，成为培养一代又一代社会主义建设者和接班人的显性课程和重要保障；另一方面，思政课自觉与各类课程横向贯通，同向同行，与各类活动有机融合，催生了其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，达到了润物无声的效果，形成了牢固的协同育人效应。
　　广大教师办好思政课关键作用
　　更加凸显
　　乐为的情怀不断厚植。五年来，各地各学校全面加强思政课教师队伍建设，思政课教师的思想政治素质、师德修养不断提高，职业认同感、荣誉感不断增强，家国情怀、传道情怀、仁爱情怀更加深厚，对马克思主义的信仰和中国特色社会主义的信念更加坚定，坚持学习和实践马克思主义，用习近平新时代中国特色社会主义思想释疑解惑、武装学生头脑的行动更加自觉。
　　敢为的底气更足。面对当前世界大变局加速演变，国际环境日趋复杂严峻；面对改革发展稳定任务更加艰巨繁重，中国式现代化建设道路上风险考验越来越多，社会问题越来越复杂；面对新时代社会上的假丑恶现象；面对学生身边的“低级红”“高级黑”言论和事件，思政课教师不再消极对待，不再绕开问题和难点，自觉发挥主导性，敢于运用马克思主义理论、观点和方法，以丰富的知识视野、宽广的国际视野、深邃的历史视野，直面各种错误观点和思潮，直面学生关注的有疑惑的问题，旗帜鲜明批判社会不良现象，直面社会主义建设的复杂性和艰巨性，教育学生正确看待、辩证认识、理性分析，辨明是非真假，引导他们树立正确的理想信念，学会正确的思维方法，自尊自信自立自强走正路。
　　有为的担当更加坚定。五年来，广大思政课教师不负期待，全面贯彻党的教育方针，坚持更新教学观念，不断优化教学方法，在传播知识、传播思想、传播真理的过程中，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，在自觉弘扬主旋律、积极传递正能量中给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
　　思政课课程育人滋味
　　更加纯正
　　思政课改革创新是讲好中国故事的五年，是扎根中国大地办教育的五年，是思政课回归本真的五年。这五年，“大思政课”建设积极推进，思政课教师“大练兵”活动扎实开展，思政课堂发生了深刻变化，创新运用多样化教学方法，注重发挥学生主体作用，凸显政治性、实践性、生活性，散发出了纯正的育人滋味。
　　政治味更加清新。思政课堂上，不再是生硬地灌输和说教，而是采用启发式教育，理直气壮地讲解马克思主义理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，武装学生的头脑，解答疑惑，消弭偏见，增长见识，以彻底的思想理论说服学生，以透彻的学理分析回应学生，充分发挥了思政课政治引导功能，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
　　实践味更加彻底。马克思主义是在实践中形成并不断发展的，开展马克思主义理论学习更离不开实践。现在的思政课堂，切实加强了实践体验，通过参观访问、现场观摩、志愿服务、生产劳动、研学旅行等形式，推动学生走出校园，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，用脚步丈量山河，将知识应用到社会生活，在社会实践中扩宽视野，提升能力，服务人民，学以致用，促进知行合一。
　　生活味更加浓郁。思政课以学生真实生活为底色，关注时代、关注社会，聚焦社会焦点、热点，着眼学生成长、成熟、成才需要，因地制宜、因材施教，探索不同的方法和途径，既“求同存异”，更“聚同化异”，为学生的全面发展服务，在科学回答“学生之问”中提高了“抬头率”，在分析问题和解决问题中形成政治观点和价值判断，引导学生自觉提升境界、涵养气概、激励担当。