教育的目的不是为了竞赛夺冠，而是让学生成为会思考的人。如何让学生高效、愉悦地学习与生活，引导学生思考，开拓学生思维显得尤其重要。结合物理教学可以从以下几点做起：
　  一、倡导小组合作探究学习
　　小组合作提出的初衷是让学生学会合作，学会交流，从而达到掌握知识的目的。我在分组时会考虑具体的情况，比如全班分为十几个小组，每个小组都要势均力敌，让学生有竞争的意识，而且组内互助，好、中、差结合，讨论问题争取让每个人都动脑思考，每个人都开口说话，这样不仅让学生掌握了知识，还增强了自信，拓宽了思路。
　　二、遇到问题“避而不讲”，“诱敌深入，请君入瓮”
　　在平时做题的过程中，学生或多或少会遇到拦路虎，程度弱的会绕道而走，教师要给学生打气加油，让其静下心来，和其他学生一样共同思考。而在讲的时候，点到为止，引导到位，让学生的思路打开，处于解题状态，一部分同学就会积极思考，顺藤摸瓜，得出结果，一脸兴奋。老师要及时给予表扬，然后给其他同学讲，达到共同学习的目的。
　  三、一题多解拓宽思路，变通应用
　　在学习的过程中，题海战术让一些学生成绩突出，但同时也身心俱疲。成绩好固然重要，但具有学习与思考能力更重要。在教学的过程中，我们的核心是要教给学生学习知识的方法。我们上课时应该精讲精练，我们可以在上课的时候语言幽默一些，可以加一些形体语言。一堂课讲一题，不断地变换题型，让学生掌握知识，再逐渐增加难度。当一题同学们有多种解法时，我都会让同学们去板书，绝不否定，让其他学生也拓宽视野，打开思维，不拘泥于一种解法。所以做题不在于多，而在于精透宽。挖一口深井比挖十口浅井有意义，意义就在于此。
　  四、知识要前沿化，语言要前沿化
　　如今的孩子生活在一个信息技术迅猛发展的时代，接触到的知识面很宽，接触到的事物也比较前卫，所以教师就必须学习，和他们有共同语言，学生才会顺着你的思路走。当然，你也可以从他们身上学到东西，达到双赢的效果。如今科技发展迅猛，我们单单传授课本知识是不够的。对一些新的技术、新的事物的掌握非常有必要。比如机器人近几年来比较盛行，搜集有关方面的知识，让学生对科学有敬畏之心，会激发学生学习物理的兴趣。
　　五、加强语言的训练，促进学生思维发展
　　以知识的反馈能力培养来激发学生积极思维。物理有许多探究性的实验，需要学生总结结论，这个结论必须要学生自己讲出来，学生就能学会组织语言，流畅表达。在总结的过程中可以同桌间互相表达，说清说准，切忌浑水摸鱼。然后老师总结，使语言表达更准确，语句有条理性。让学生再归整记忆每堂课内容要点。要有效果，可再在课前或课后进行小检测，采用评分制，从而让课堂紧凑而活泼，严肃而充实。
　　六、拓宽思维，张弛有度，避免钻牛角尖，要正确引导
　　我们教授知识时，应引导学生善于思考，善于钻研。面对一部分凡事都问为什么的同学，我们首先要肯定学生钻研的态度，然后再教学生，我们在获取知识时，一方面是自己做实验获取；另一方面，借鉴别人的知识，在别人的基础上再钻研。比如著名的物理学家牛顿就有这样一句话，如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
　　有这样一句话，生命的价值不在于它的唯一，而在于它的短暂。生命是如此短暂，青春更是宝贵，我们教育人要开拓进取，丰富自己，激活学生思维，让青春舞动起来，让成功之花在最好的年华绚烂绽放。
　　（作者单位：陕西省合阳县城关中学）