□岳 静
　　在陕西省咸阳市三原县南郊中学有这样一位教师：从事教育教学37年，担任班主任30年，至今依然奋战在高中教育教学一线——她就是杨红艳，学生们公认的“杨妈”。
　　学生心灵的导师
　　虽然从事体育教学工作，但是杨红艳自学了心理学，主动担任学校心理健康咨询室的辅导老师，为全校需要提供心理援助的学生服务。
　　2015年，她所带班级有一名学生景某，头发稀少，而且头上有一道明显的疤痕，平时少言寡语，不爱与人交流。这是个来自单亲家庭的孩子，高二时得了脑瘤，手术后家里背负了十几万元的巨额债务。得知情况后，杨红艳就经常对他进行耐心开导，关心他的学习和思想状态，让学习成绩优异的同学帮助他提高弱科成绩，教育他要以阳光的心态看待周围的世界。杨红艳还号召全班同学学习景某这种同命运抗争的不屈精神。在大家的不断关心和鼓励下，景某的心态发生了巨大的变化，学习成绩也有了明显的提高。2016年的高考中，景某考取了心仪的医科大学，现在已经成为一名优秀的医生。
　　学生心中的“杨妈”
　　杨红艳带过的学生，都亲切地叫她“杨妈”。她有师长的严厉，更有母亲的慈爱。
　　2014年，杨红艳带的班上有位从其他学校转来的男生小武。班会时，安排小武上去发言，但是小武总用手遮挡脸部，表情很不自然。班会结束后，杨红艳找小武仔细询问原因。小武说：“杨妈，还记得刚来报到时您问我的腿是否受伤了，走路有点不稳。我说摔伤还没好，其实我没有说实话。我在高二时出了车祸，我的一条腿是假的。我非常自卑，怕同学看不起我，从来不敢上讲台发言。爸妈在我遭遇车祸以后，竟然离异了，我那个时候差点要放弃生命，觉得成了家人的累赘。老师您说大学能录取像我这样身有残疾的学生吗？”得知孩子的遭遇后，杨红艳经常找他谈心，鼓励他勇敢地面对命运的挑战，只要坚持下去就能战胜自己。杨红艳还同小武的父母联系，希望他们平时多关心孩子的学习和生活，让孩子感受到来自亲人的爱和被需要的感觉。就这样，经过无数次谈心、关爱和心理疏导，小武终于坚强地挺过了高三最困难的时期，变得开朗阳光自信，最终被重点大学录取，实现了自己的人生梦想。
　　教学之余，杨红艳将全部的时间和精力给了学生，一颗糖果，一包小零食，满满的都是“杨妈”给学生的爱。
　　自主管理的领头雁
　　杨红艳是一名优秀的体育老师，更是一位师生家长公认的好班主任。“无论多么调皮难管的学生，在她的教育下，总能变得懂事上进；无论基础多么薄弱的学生，在她的帮助下，总能在学习上有较大进步；无论一个什么层次的班级，在她的管理下，总能成为一个优秀的集体。”提起杨红艳，同事们夸赞不已。
　　杨红艳连续30年担任班主任，在工作中勤于钻研，勇于探索。她在学校率先实施班级自主管理，逐步形成自己的班级管理特色。每年高一年级新生入学时，学校都会安排她给全体新生作班级自主管理的培训讲座。她用目标管理给学生一个希望，用自主管理给学生一个机会，用民主管理给学生一个舞台。用这种科学的管理模式，让学生完成了从他律到自律的转化，完成了从人助到自助的提升。近些年来，她所带的毕业班高考升学率名列前茅，高考业绩突出，并且在班级管理中形成了南郊中学“杨红艳班级管理现象”。她的先进事迹和班级自主管理模式先后被咸阳电视台《教育之声》栏目和三原电视台专题播出，并在《教师报》“高中新课改”专栏中刊登。
　　为了更好地推广自己的教学和班级管理经验，做好年轻教师示范引领和班主任的培养工作，杨红艳积极反思总结，在国家级核心刊物上发表班级管理、德育以及教育教学论文数篇；主持并完成多项省市级课题，组建自己的名师工作室，带领工作室团队成员搞教研、谋创新，下基层送教、示范引领，积极培养青年教师。
　　回首教育教学工作的经历，杨红艳深刻感受到：教书育人是一门艺术，班级管理更是一门艺术，教育的艺术不仅在于传授学生本领，更重要的是对学生进行激励、唤醒和鼓舞，为学生撑起一片蓝天，用爱心点燃学生求学路上的一盏盏心灯，让梦想扬帆起航。