◆课程教材研究所学术指导委员会成立
　　2月29日，课程教材研究所学术指导委员会成立暨研究成果论证会在北京举行，25位课程教材研究领域的专家学者被聘为学术指导委员会委员。学术指导委员会旨在加快推进课程教材研究所政治建所、研究立所、人才强所、服务兴所建设，扩大科研成果影响力，提升服务决策质量等。会议强调，围绕三个方面开展课程教材工作：一要充分认识加强课程教材研究的重要性。课程教材是强国之要、强教之基，课程教材工作必须有科学的研究作支撑。加强课程教材研究是落实党中央课程教材重大决策部署、建设高质量课程教材体系、建设高水平课程教材队伍的重要支撑。二要加强课程教材重大理论和实践问题研究。课程教材工作者和研究者要进一步提高政治站位，着眼国家战略全局和民生所需，聚焦重点领域关键环节，面向现代化、面向全球重大变革、面向未来发展，加强基础研究、强化实践研究、注重前瞻性研究、开展国际比较研究，为国家课程教材建设决策提供理论支撑和咨询服务。三要积极发挥课程教材研究者的专业引领作用。教育要满足人民多样化需求，为培养拔尖创新人才奠基，提升服务强国建设、民族复兴能力。课程教材研究者要强化服务决策意识，发挥好咨询把关作用，运用好研究成果。

 　 ◆天津举办国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”教育人才培训
　　近日，天津市2024年国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”教育人才行前培训暨欢送会召开，新一批84名“组团式”援甘、援青教师参会。据了解，2022年8月，按照中组部、教育部关于国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶有关工作要求，天津选派首批111名校长、中层管理人员和教师，赴甘肃省甘南藏族自治州等6个州市的12个县和青海省黄南藏族自治州3个市、县的27所普通高中和职业学校开展教育对口帮扶工作。其中，校长援派期限为两年，中层管理人员和教师援派期限为一年半。此次新选派的84名中层管理人员和教师来自全市12个区的普通高中和职业学校，平均年龄43岁，全部具备中级以上职称，将接替轮换上一批援派教师，在新学期开学前赴各受援校开展支教工作，继续为当地教育高质量发展贡献力量。

　  ◆江西为学校安全教育工作“圈重点”
　　日前，江西省教育厅印发《2024年全省学校安全教育工作方案》，从开展线下课堂安全教育、线上安全教育、安全实践体验教育、安全教育培训和安全教育系列活动等5个方面的重点工作入手，为各级各类学校开展全年安全教育“圈重点”。江西明确，各级各类学校通过课堂教学、班团队会、专题讲座等形式开展线下课堂安全教育。全面落实“1530”安全教育要求，制定安全教育教学计划，明确教学任务和目标。充分利用现代信息技术，通过新技术、新视频、新媒体等，组织优秀教师录制安全教育课并上传到网络课堂，组织广大师生家长收听收看。全面推广使用《江西省中小学校学生安全提醒教育每日一播》校园广播系统，努力实现所有中小学校全覆盖。省教育厅将继续根据不同时期安全教育工作重点，通过微信公众号推送安全教育短视频，适时组织各地各校制作安全教育短视频并择优推送。同时，各地各校要结合实际，制定本地本校安全培训计划，重点培育和选拔一批教育教学名师，打造一支专兼结合的安全教育师资队伍，不断提升安全教育能力和水平。各级各类学校每学期至少还要开展一次突发事件应急演练活动，并结合实际组织安全教育系列活动。
　　（以上内容综合整理自教育部官方平台“中国教育发布”）