《义务教育物理课程标准（2011年版）》指出：“义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。”“从生活走向物理，从物理走向社会”“贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其运用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。”“有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于探究日常用品或新产品中的物理学原理，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动。”“双减”政策实施以前，不可否认，我们的物理教学过分地依赖教材，照本宣科，作业也一直是沿用教材与资料上的练习，脱离了现实与应用，成为无本之木。随着“双减”政策的落地实施，减负增效呼唤我们要设计基于本土素材的初中物理作业，加强物理知识与生活的联系，提升学生学习物理的兴趣。
 　 基于本土素材的选择类初中物理作业
　　例1，节假日，广西梧州市苍海湖音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。下列关于声现象说法正确的是（ ）
　　A.声音可以传递信息
　　B.音乐不是振动产生的
　　C.音乐在空气和水中传播时速度保持不变
　　D.区别不同乐器发出的声音是因为它们的音调不同
　　赏析：以我市著名的苍海湖音乐喷泉为素材设计物理作业，培育学生的幸福感，以及用物理知识服务生活，改善生活的意识与能力。
　　基于本土素材的填空类初中物理作业
　　例2，梧州是“世界人造宝石之都”，闻名世界。如果把一块人造宝石带到月球上，则其质量将______，重力将_______。（以上两空均选填“变大”“变小”或“不变”）（注：月球对它表面附近物体的吸引力是地球对地面附近物体吸引力的六分之一）。
　　赏析：用梧州本土素材“世界人造宝石之都”的“人造宝石”为素材设计物理作业，让学生在熟悉之中认识到新鲜与陌生，增强其兴趣感与学习动力。
 　 基于本土素材的作图类初中物理作业
　　例3，有一种楼道自动控制的照明灯：楼道光线充足时无论是否有声音，照明灯都不发光；光线很暗并且有一定响度的声音时，照明灯就发光（光线很暗时光控开关闭合；有一定响度的声音时，声控开关闭合）。请根据以上要求将电路图（图略）连接完整。
　　赏析：楼道自动控制的照明灯是学校宿舍楼常见设备，用其来设计物理作业，让学生清楚地认识到物理与生活的联系。
　　基于本土素材的计算类初中物理作业
　　例4，梧州市藤县石表山玻璃桥于2018年下半年建成开放，取名为“云海鹊桥”。假设玻璃桥承受的最大压力是5.03×104N，每位游客的质量是50㎏。求：
　　（1）每位游客受到的重力；
　　（2）玻璃桥承载的最大质量；
　　（3）为了保证游客安全，玻璃桥每次最多能承载的游客数量。
　　赏析：石表山是国家级4A级景区，“云海鹊桥”是石表山景区新建立的娱乐项目之一，深受县内外旅客的青睐。用其设计初中物理作业，让学生体验到作业中有旅游，学生乐学。
　　基于本土素材的观察类初中物理作业
　　例5，观察后驱动小汽车驶过时前轮与后轮泥沙的飞扬方向。
　　赏析：学习过摩擦力后，学生往往会误认为摩擦力方向肯定与运动方向相反。布置学生“观察后驱动小汽车驶过时前轮与后轮泥沙的飞扬方向”的观察类作业，让学生认识到后驱动汽车前后轮摩擦力的方向不同，从而理解摩擦力方向与相对运动方向相反，而不是与运动方向相反。
　　基于本土素材的实验类初中物理作业
　　例6，安装床头开关，要求控制任何一个开关都能控制电灯。
　　赏析：让学生到电工商店购买单刀双掷开关两个，回学校后借助实验室其他器材安装。要求学生先设计好电路图，然后按电路图连接电路，交教师检查合格后在教师断开电源开关确保安全后再接入电路。
　　基于本土素材的调查类初中物理作业
　　例7，调查学校用电线路存在哪些安全隐患，如何改进，写出调查报告。
　　赏析：“家庭电路”“安全用电”是人教版九年级物理的学习内容。但由于各种原因，学校的用电线路存在许多与教材不符的地方，存在一定的安全隐患，需要学生去认识，并及时向学校责任部门提出整改意见与建议，供学校参考，让学生体验生活，学以致用。