小学数学教育是培养学生综合素质的关键，而解决问题是数学学习的核心目标之一。然而，学生在解决数学问题时常常遇到的一个障碍是审题不清，导致问题的理解出现偏差，从而影响了问题的解决。审题能力的培养旨在帮助学生准确理解问题，发现关键信息，提高问题解决的效率。
　　审题能力的重要性
　　问题解决的基础：审题能力是数学问题解决的基础，它决定了问题是否被正确理解。良好的审题能力有助于学生避免在解决问题时偏离主题。
　　信息筛选与归纳：审题能力还涉及学生能够筛选和归纳问题中的关键信息。这有助于学生更快地找到问题的解决方案，减少不必要的困惑。
　　逻辑思维的培养：培养审题能力有助于学生发展逻辑思维和问题分析的能力，这些能力不仅在数学中有用，还在其他学科和日常生活中具有广泛的应用。
　　培养审题能力的方法
　　案例分析法：教师可以选取具体的数学问题案例，引导学生分析问题，找出关键信息，并提出解决问题的方法。通过反复练习，学生将逐渐培养出辨别问题要点的能力。例如，让学生尝试解决经典的数学问题，如鸡兔同笼问题，以帮助他们理解问题的本质。
　　提问引导法：教师在课堂上可以运用提问来引导学生思考问题。通过提问，学生被激发思考，逐渐明确问题的本质，从而更好地解决问题。例如，教师可以问：“这个问题要我们求什么？有哪些信息是关键的？我们如何解决它？”
　　实际问题解决：将数学问题与实际情境相结合，让学生运用数学知识解决实际问题。这种实践性的学习有助于学生将抽象的数学概念应用到具体情境中。例如，让学生计算一次购物中的折扣，或者规划一次旅行的预算，以展示数学在生活中的应用。
　　实际案例分析
　　通过对数学课堂实际案例的观察，我们可以看到培养审题能力的方法的实际运用。在一个案例中，教师提供了一道题目，要求学生列出所有可能的解决方法，这激发了学生的思考和探索精神。学生们发现，通过不同的途径，可以得出相同的答案，这让他们更深入地理解了问题的多样性。在另一个案例中，教师将数学问题与日常生活联系起来，使学生更容易理解问题的背景和实际应用，例如，计算购物时的折扣或者绘制家庭预算。
　　培养审题能力的实践案例
　　为了更全面地了解培养审题能力的实际案例，我们可以参考一些学校和教育机构的经验。例如，某小学在数学教育中开展了“问题解决周”的活动。在这个活动中，学生每周面对一个具有挑战性的数学问题，要求他们团队协作，正确理解问题，制订解决方案，并进行展示。这个活动不仅培养了学生的审题能力，还提高了他们的沟通和合作技能。
　　另一个案例是一所小学采用了数字游戏的方式培养学生的审题能力。学生参与有趣的数字游戏，要求他们分析规则、理解游戏的目标，并找出获胜的关键策略。通过这些游戏，学生不仅增强了审题能力，还提高了数学技能和逻辑思维。
 　 教育心理学理论的支持
　　教育心理学理论也为培养审题能力提供了有力支持。例如，维果茨基的“区域性发展理论”强调了学生在合适的教育帮助下能够完成他们自身潜力的发展。培养审题能力正是这种区域性发展的一部分，因为它鼓励学生通过引导和支持逐步提高问题解决能力。
　　另一方面，皮亚杰的“认知发展理论”认为，学生通过积极参与和与问题互动来发展他们的认知能力。培养审题能力的方法正是通过激发学生对问题的兴趣，让他们积极参与问题解决过程，从而促进了认知发展。
　　小学数学教育应当重视审题能力的培养，因为它是学生解决数学问题的关键。通过案例分析、提问引导和实际问题解决等方法，可以有效提高学生的审题能力。这些方法不仅能够在数学学科中发挥作用，还有助于培养学生的逻辑思维和问题分析能力，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。此外，教育心理学理论也为培养审题能力提供了理论支持，强调了积极参与和适当的教育帮助在学生认知能力的发展中的重要性。
　　（作者单位：陕西省渭南市临渭区西安路小学）