期中考试成绩出来以后，班里很多家长发信息、打电话询问孩子成绩，在听到孩子没有进步，或者退步的消息后，多数家长非常焦虑。通过与学生的交流得知，很多家长对于孩子成绩的关注几乎到了病态的地步，即使在年级几百名同学中退步一到两个名次，也会让家长对孩子冷言冷语、板着面孔。在了解到以上情况后，我意识到必须改变过去家长会围绕成绩展开的模式。
　　一是收集学生想对家长说的心里话。之前也搞过类似的活动，但是效果并不是很好，因为孩子写的时候就知道父母会看到纸条上的内容，因此，学生多少有些顾忌；本次活动做了改变，征集的心里话不会直接呈现给家长，而是将内容做成词云图，通过对词云图的展示，发现一些共性问题，引发家长思考。
　　从笔者收集生成的词云图上不难看出，家长对于成绩不理性的认知已经严重影响到了孩子的心理健康与学业表现。如果不能以恰当的方式与孩子沟通，家长的压力并不会转化为孩子学习的动力，很大可能转化为了孩子的病例。
　　二是让同学们给自己的父母打分。作为家长，对孩子的爱是100%的，当然了，这是家长自己认为的。那么，在孩子看来，自己的父母做得怎么样呢？对班级50名同学打分情况进行统计，发现平均分为82分。通过这项活动引起家长思考，在关心孩子，与孩子沟通交流过程中，作为父母自己有哪些需要改进的地方；同时，也要让家长意识到在养育孩子的过程中，作为父母不能只提要求，自己却止步不前。
　　三是和家长做好约定。与家长约定好接下来半个月与孩子平等沟通，少谈或者不谈成绩，多问问孩子在学校过得开不开心，有没有需要爸爸妈妈帮助的事情，有哪科学起来吃力，爸妈可以帮你做点什么……类似于这样的问题。家长会开完一周后，有几位家长给我发信息说与孩子的关系缓和了不少，就是不知道孩子在学校的学业表现怎么样，内心还是没底，怕孩子不上进。在我的劝说下，他们答应继续坚持，看看后面的效果怎么样。
　　通过对学生心里话的征集，我发现这群孩子很上进、很努力，家长的焦虑转化为了孩子的压力，反而不是好事。我相信，通过家长和孩子的相互交流和共同努力，班级积极向上、团结友爱的氛围会越来越好。