深秋，骤寒，300位同仁，携手同行，开启了一场有高度、有深度、有热度、有广度、有温度的学习——“国培计划”（2023）乡村振兴重点帮扶县、革命老区县精准帮扶暨协同提质研修项目培训，传递真情，碰撞思维，畅谈收获，一起朝向教育的高处、远方。
 　 送培送教千里，传递“真情谊”
　　11月初，西安专家团队深入旬阳市开展为期两天的送教送培活动，作为该项目的一名普通学员，这是告别疫情后我首次参加的百人团队线下学习，心潮澎湃。
　　一节“超有料”的示范课。“入座脚步轻轻，规范有序”这是来自西安交通大学附属小学金鑫老师对授课班级学生说的第一句话，饱含着对孩子们的肯定与期许。她的示范课《牛和鹅》，细腻有趣，四个循序渐进的学习活动，极具教学艺术，引导学生从学习批注到学作批注，再到学会批注，学生的核心素养在真实的学习情境中得以培养。透过金老师的课堂可以看到她对《义务教育语文课程标准（2022版）》的透彻研读与实践的步伐。
　　一堂“干货满满”的专题讲座。“书香是生命永恒的味道，读书是一种走向智慧的行为。”陕西省碑林教师进修学校教研员张金凤老师便是一位书香浓郁的智慧女子。她的专题讲座——《文学阅读与创意表达学习任务群教学策略》，如拨云见日，逻辑清晰，深入浅出，结合教育实践现身说法，把味同嚼蜡的理论学习变成了畅所欲言的座谈会。
　　西安，距离旬阳大约200公里，因为“国培计划”，我们零距离地凝听来自省会专家对教育政策的深度解读，细听古都名师对教学经验的倾情分享，这是一腔肝胆相照的“友情传递”；这是一份大爱无私的“智慧馈赠”；这是一次弥足珍贵的“提升之旅”。
　　研修聚焦主题，解决“真问题”
　　学习从来非易事，但跋涉中往往能遇山花热烈。11月中旬以来，“国培计划”（2023）乡村振兴重点帮扶县、革命老区县精准帮扶暨协同提质研修项目旬阳市主题课例研修活动全面铺开。
　　我所在的小学语文学科组是这样明确研修目标的：“要通过团队成员人人亲历一次‘从学科核心素养目标出发，创设学习情境，设计富有挑战性的学习任务驱动，安排丰富多彩的语文实践活动，构建语文素养课堂’的研修，实现备课、上课理念和行为的转变，科学地实施语文课程，实现提质增效。”
　　为了落实此目标，清除“拦路虎”，让老师们新课标理念践行之路“畅通无阻”，团队主持人引航掌舵，我们的研修活动采用线上线下相结合方式进行。线上通过名师专题讲座辅导、学员在线备课研讨，指导学员自主备课、集中研讨、优化设计；线下分别在旬阳市师训教研中心、神河镇中心学校、构元镇中心学校进行了三次足履实地的集中研修，并邀请陕西省碑林教师进修学校学科导师借助网络进行远程指导，卓有成效地为一线教师排解了心中的“疑难杂症”。
　　学习成果内化，取得“真实效”
　　“我向往光，不是因为它光芒万丈，而是因为它指引我前行。”为期两个月的学习，专家、前辈、同行身上闪耀的人格魅力和智慧光芒，令我钦佩不已。
　　要有老黄牛的“傻劲儿”，以“不等扬鞭自奋蹄”铆足劲儿学习，坚守讲台。当我看到年逾五十的平利县特级教师吕国文从容地站在教育一线为我们送来色香味浓的“组诗教学《题西林壁》《雪梅》”时，我肃然起敬，吕老师身上的“精气神”令我佩服。莫问收获，但问耕耘，这是老一辈教师身上可贵的品质，这种精神就好比老黄牛的“傻劲儿”——埋头拉好车。专业的尊严来自三尺讲台，作为骨干教师，我们应该传承并发扬这种精神，以“不等扬鞭自奋蹄”铆足劲儿学习，潜心教书育人。
　　要有雄鹰的“犟劲儿”，以“学不成名誓不还”的执着，练就过硬本领。一节《好的故事》，让我领略到省级学科带头人李晓波老师过硬的专业本领。雄鹰拥有不屈不挠的拼劲儿和锲而不舍的钻劲儿，李老师正是因为拥有雄鹰这股子“犟劲儿”，才有了今天驾驭课堂的高招、新招和奇招。身为语文老师，我们要发扬“挤”和“钻”的精神，用好研修这个“大课堂”，上好“反思课”，勇于拜前辈为师，甘当“小学生”，提高自身专业素养，练就过硬本领。
　　要有沙漠骆驼的“韧劲儿”，以“敢教日月换新天”的担当，贡献青春力量。骆驼被称为“沙漠之舟”，即使在环境极为恶劣的沙漠中，依旧忠于职守，从不抱怨。作为青年教师，我们要像沙漠骆驼一样，敢于深入基层，磨练自己，打造自己，让青春年华在教育事业中闪闪发光。
　　青春逢盛世，奋斗正当时。学习是长明不死的心灯，未来，我将怀抱这盏“心灯”，踔厉奋发，笃行不怠，在喜欢的领域扎根、生长，朝向高处、远方，用行动，创造卓越的自己！