本报综合讯（张竞昳） 记者从河南省教育厅获悉，《河南省特殊教育办学质量评价指南实施方案（试行）》（以下简称《评价指南》）日前公布，明确了政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展5个方面评价内容，共18项关键指标和49个考查要点。
　　《评价指南》指出，课程教学实施包括规范课程设置、优化教学方式、开展多元评价、康复辅助支持4项关键指标，旨在推动学校遵循特殊教育规律和特殊儿童学习特点，落实课程方案，规范使用教材，优化课程内容与教学方法，改革评价方式，提供辅助支持与康复训练，全面提高特殊学生受教育质量。
　　教师队伍建设包括提升师德水平、配齐师资力量、助力专业发展、提高待遇保障等4项关键指标。为完善教师激励体系，考查要点明确“在教师职称评聘体系中实行特殊教育教师分类评价，对特殊教育教师职称指标进行定向分配和定向使用，职称岗位评定向特殊教育教师倾斜”。
　　学校组织管理包括完善学校管理、创设无障碍环境2项关键指标。在加强家校社协同育人方面，考查要点提出“学校要主动密切家校沟通，加强家庭教育指导，积极争取特殊儿童所在社区帮助”；在推进融合教育，构建无障碍物理环境、人文环境与信息环境方面，考查要点提出“配备各类无障碍设施设备，为特殊学生的学习、康复和生活辅导提供有效支持”。以上据《郑州日报》。