初中道德与法治学科是立德树人、为党育人、为国育才的重要学科，要培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，要让同学们关注社会、关注国家、关注世界，了解国内外大事，对学生进行时政教育必不可少。要让课本上抽象的知识变得浅显易懂便于学生理解，我们经常选用案例教学法，时政热点就是最新最典型的案例，对知识点最好的印证。现在的道德与法治试卷，都是以当年的时政热点作为背景材料考查学生，从评价促进教学的角度来看，让学生了解时政热点是道德与法治教学的一个重要内容。日常的教学中，尤其注重时政热点在道德与法治教学中的运用，主要从以下几个方面入手：
　　一、时政热点用于导课
　　俗话说：“良好的开端是成功的一半”，导课在教学中的作用至关重要，用时事热点来导入新课，可以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，启迪学生思维，精准引入本节课的学习内容。比如，在教学九年级上册第二课第二框《创新永无止境》时，我选择了刚结束任务不久的神舟十七号载人飞船这一时政热点，制作了精美的课件，展示了神舟十七号飞船发射，汤洪波、唐胜杰、江新林三名航天员出征、国人兴奋等画面，同学们激情澎湃、热情高涨，顺势引入了本课内容关于我国科技现状的学习，导入自然，同时还帮助学生了解了我国取得的科技成就，激发学生看到国家发展成就的自豪感和骄傲感。
　　二、时政热点用于小结升华
　　课堂的小结与升华是教学的点睛之笔，结尾的小结环节，不仅是知识的总结，更是情感的激发，通过情境的渲染，引导学生进入深层次、高境界的思考和联想，升华强化情感态度价值观教育。比如我在教学八年级下册第六课第二框《中华人民共和国主席》时，学生通过学习了解了国家主席的相关知识，知道国家主席工作辛苦、不容易，对国家主席要怀有崇敬热爱之情，顺势我就播放了2022年4月25日习近平总书记到中国人民大学考察，和青年学生座谈的短视频，告诫学生们要“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华、不负时代、不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”我说这节课就把习近平总书记的寄语送给你们，同学们纷纷表示要努力学习，珍惜当下，立志成才，报效祖国，最后我让大家站起来激情朗读习近平总书记的寄语，孩子们大声朗读，声音洪亮、感情饱满、思想洗礼、情感升华，教学效果事半功倍。
　　三、时政热点用于课堂教学活动素材
　　道德与法治教材设置了许多课堂具体活动环节，比如“运用你的经验”“探究与分享”“相关链接”等，组织课堂教学。在实际中，教材内容可能相对滞后，需要我们创造性补充或者整合内容，适应学生需求，更好地实现教学目标，这时，我们就可以把时政热点运用到课堂中来，作为教学活动素材灵活运用，方便学生学习，提高课堂教学效率。
　　四、重要时事热点进行专题教育
　　一些重大的热点时事发生后，可能和我们的课堂教学联系并不密切，老师也可以在课堂、自习中开辟时间专门进行专题时政教育，比如中国共产党成立100周年大会天安门广场青少年“请党放心、强国有我”的庄严承诺，开学第一节课就可以让同学们观看，强化学生的历史责任感使命感。习近平总书记发表新年贺词、感动中国人物颁奖盛典、第四届中国国际进口博览会等，都可以让同学们及时了解熟悉点评，增强学生时政意识，发挥时政教育的作用。
　  五、时政热点在教学中使用应注意的问题
　　在实际中，可以让学生自己动手参与时政的搜集，可以阅读人民日报公众号、学习强国APP或者观看新闻联播等，选择每天发生的国内外重大热点事件进行整理，养成每天关注时政的习惯。教师每一次进行时政教育，最好不要采用单一的口头播报，可以选择图文并茂制作课件，力求形式新颖，有画面感，更能吸引学生，增强学生对时政的印象，帮助学生理解时政内容。
　　我们培养的接班人必须有关注国家发展和世界进步的心，必须有爱国的情怀，所以对学生进行时政教育必须坚持。
　　（作者单位：陕西省大荔县教师进修学校）